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(16分)过量紫外光是一种严重危害生态环境和动植物健康的光污染物,某研究小组对“...

(16分)过量紫外光是一种严重危害生态环境和动植物健康的光污染物,某研究小组对“紫外光辐射量对酵母菌生长的影响”这一课题进行了初步的探究,结果如下:

培养皿编号

紫外光辐射剂量(J/m2

实验后酵母菌数量(个/ml)

A1

0.2

27×104

A2

0.8

26×104

A3

X

14×104

A4

2.0

10×104

A5

2.6

6×104

(1)表中X的值应为    ,原因是                                      

(2)该实验还需增设一个辐射剂量为      J/m2的培养皿,原因是                                    ;为使实验方案更科学严密、实验数据更准确,还应对该实验作怎样的完善?                           

(3)在实验过程中需要严格控制的无关变量有(至少写出两个)       (4分)。

(4)若将酵母菌置于培养条件适宜、容积恒定的某种培养液中培养一段时间后,酵母菌种群密度稳定在16×104个/ml左右,则该酵母菌种群增长速率最快时,种群密度约为              

 

(1)1.4      各实验组的紫外光辐射剂量应保持相同剂量梯度    (2)0    需要辐射量为0J/m2的培养皿作为空白对照组    进行重复实验(分别求各组酵母菌数量的平均值)(其他合理答案也可给分) (3)紫外光辐射时间、酵母菌培养液的体积(酵母菌的培养条件等,其他合理答案也可给分)(4分)   (4)8×104个/ml(数值正确1分,单位正确1分) 【解析】 试题分析:(1)由各实验组的紫外光辐射剂量应保持相同剂量梯度,可以发现浓度梯度是0.6,X为0.8+0.6=1.4;(2)需要一空白对照,增设一个辐射剂量为0J/m2的培养皿,为使实验方案更科学严密,实验数据更准确,还应重复试验。(3)自变量是紫外光强度,因变量是酵母菌数量,自变量有紫外光辐射时间、酵母培养液体积等。(4)酵母菌种群密度稳定在S=16×104个/ml左右,在S/2(8×104个/ml)时种群增长速率最快。 考点:本题考查生态系统相关知识,意在考查考生具有对生物学问题进行初步探究的能力。
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考点分析:
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(16分)如图为植物和高等动物(如人体)新陈代谢的部分过程示意图。分析回答下列问题:

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(1)图中的甲、乙两种结构为电子显微镜下观察到的亚显微结构模式图。在植物的叶肉细胞中,甲、乙两种细胞器都是重要的“能量转换器”,其中在乙细胞器内完成的能量转换过程是                     

(2)甲结构中产生的ATP          (“可”或者“不可”)供乙结构利用;乙结构中产生的CO2到相邻细胞中的甲结构中被利用,需要穿过        层磷脂分子;甲的D结构中能发生反应,该反应之所以在D上进行,是由于D中含有                          

(3)CO2进入叶绿体后,在基质中被            后形成的物质遇斐林试剂呈砖红色。请写出在甲结构中发生的总反应式:                              

(4)发生在高等动物细胞结构乙中的生理过程是         (填图中的序号),在缺氧情况下,物质A可通过⑤过程形成物质C           (填名称)

 

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(16分)下图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程,甲、乙代表两种细胞器,①~⑦代表各种物质。图2表示该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线,S代表有机物量。据图回答下列问题:

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(1)图1中,甲、乙两种细胞器的膜面积都很大,其中乙增加膜面积主要是通过                   

(2)若该绿色植物长时间处于黑暗状态中,则图1中“⑥→⑤→⑥”的循环能否进行?           ,原因                                            

(3)若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为 25℃和30℃,图2为CO2浓度一定、环境温度为25℃时,不同光照条件下测得的该植物的光合作用强度。

①图2中的A点时,图1中能产生ATP的细胞器有        ;当光照强度处于图2中B-D间,光合作用有机物的净积累量为           (用图中符号表示)。当光照强度处于图2中的0-D间,光合作用有机物的净积累量为            (用图中符号表示)。

②当光照强度处于图2中的 D点时,图1中“物质⑦”的去向是扩散到乙和       

③请据图2在答卷图中绘出环境温度为30℃时,光合作用强度随光照强度变化的曲线。(要求在曲线上标明与图中A、B、C三点对应的a、b、c三个点的位置)。

 

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假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是

A.提出问题是只建立在豌豆纯合亲本杂交实验基础上的

B.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验

D.孟德尔发现的遗传规律不可以解释所有有性生殖生物的遗传现象

 

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在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是(  )

A.DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变,导致基因突变

B.非同源染色体之间发生自由组合,导致基因重组

C.非同源染色体之间交换一部分片段,导致染色体结构变异

D.四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换,导致基因重组

 

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下列对生物技术的理解,合理的是

A.基因工程的核心是将目的基因导入受体细胞    

B.单克隆抗体是骨髓瘤细胞分泌的

C.用胚胎分割技术可获得性别不同的双胞胎

D.蛋白质工程可制造出自然界原本不存在的蛋白质

 

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试题属性

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