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(11分)下图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径,请据图分析回...

(11分)下图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径,请据图分析回答。

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(1)途径1、4依据的遗传学原理分别为                                 

(2)通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术,该技术依据的生物学原理是                                

(3)通过途径2获得新品种的方法是                   ,其中能稳定遗传的个体占          

(4)品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为        ,品种C的基因型是     ,该过程中秋水仙素的作用机理是                           

 

(1)基因重组   基因突变      (2)植物细胞的全能性   (3)单倍体育种     100% (4)1/4  HHhhRRrr  抑制细胞分裂时纺锤体的形成,使染色体数目加倍 【解析】 试题分析:据图分析:(1)途径1为自交交育种,依据的遗传学原理是基因重组;途径2为诱变育种,依据的遗传学原理是基因突变。(2)植物组织培养技术依据的生物学原理是植物细胞的全能性。(3)途径2是单倍体育种。获得的植株都是纯合子(经秋水仙素处理基因加倍)。(4)途径3幼苗基因型为HhRr,而途径1品种A是HhRr自交而来,故是HhRr概率是1/2×1/2=1/4,故都是HhRr概率是1/4。品种C是幼苗HhRr染色体组加倍而来的,基因型为HHhhRRrr,秋水仙素的作用机理是抑制细胞分裂时纺锤体的形成,使染色体数目加倍。 考点:本题考查育种相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力;图形分析能力。
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(10分)

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油菜植物体内的中间代谢产物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)运向种子后有两条转变途径,如图甲所示,其中酶a和酶b分别由基因A和基因B控制合成。我国陈锦清教授根据这一机制培育出高产油油菜,产油率由原来的34%提高到58%。

(1)据图甲分析,你认为提高油菜产油量的基本思路是_____________________________

_____________________________________________________________________________。

(2)图乙表示基因B,α链是转录链,陈教授及助手诱导β链也能转录,从而形成双链mRNA,试问:

①控制酶b合成的基因的单体是__________________。

②控制酶a与酶b合成的基因在结构上的本质区别是_________________________。

③转录出的双链mRNA与图乙基因在化学组成上的区别是____________________。

④为什么基因B经诱导后转录出mRNA就能提高产油量? ____________________。

 

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人体内苯丙氨酸的代谢途径如图所示。人群中,有若干种遗传病是由于苯丙氨酸的代谢缺陷所导致。例如,苯丙氨酸的代谢产物之一苯丙酮酸在脑中积累可阻碍脑的发育,造成智力低下。请分析:

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(1)缺乏哪一种酶可导致病人又“白”(白化病)又“痴”?______________

(2)缺乏哪一种酶可导致病人只“白”不“痴”?______________

(3)缺乏哪一种酶时,婴儿使用过的尿布留有黑色污迹(尿黑酸)?______________

(4)出现上述各种代谢缺陷的根本原因是什么? ______________________

(5)从上述实例中可以说明基因是如何控制性状的?_________________________________________。

 

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(8分)酵母菌的线粒体在饥饿和光照等条件下会损伤:线粒体产生的一种外膜蛋白可以引起其发生特异性的“自噬”现象,含该蛋白质的线粒体会成为 “自噬体”,与溶酶体结合形成“自噬溶酶体”最终被降解。请作答。

(1)为观察正常细胞中的线粒体,可用        染色,被染色的细胞一般         (“是”或“不是”)处于生活状态。

(2)线粒体内膜结构的基本支架是       ,“自噬溶酶体”形成的过程说明生物膜具有           

(3)若某酵母菌的线粒体均遭“损伤”,在有氧条件下,葡萄糖氧化分解的终产物是           ,对其检测时,所用试剂是                                 

(4)如果人的精子中线粒体基因发生了突变,这种变异一般        (答“能”或“不能”)遗传给后代,理由是                            

 

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在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体,四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明,交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中,这种现象称为有丝分裂交换。下图是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图,其中D和d, E和e ,F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因。该细胞在发生有丝分裂交换后,产生的子细胞的基因型可能是

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①DdEeFf   ②DDEEFf 、ddeeFf  ③DEF、DEf、deF、def④DdEeFF、DdEeff

A.③             B.①②③            C.②             D.①④

 

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下列四幅图对应的生理活动,不正确的叙述是

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A.(1)图能正确表示酶浓度增加,而其他条件不变时,生成物质量变化的曲线图(图中虚线表示酶浓度增加后的变化曲线)

B.(2)图曲线A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2­量变化,曲线B可以代表池塘中藻类吸收或放出CO2量变化

C.如果(3)图表示某生物的次级卵母细胞,那么,在通常情况下该生物体细胞中染色体的最多数目为4个

D.(4)图中①④中的碱基不完全相同;③约有20种

 

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