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下图是甲状腺活动的调节示意图,“+”表示促进,“–”表示抑制。图中激素Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ...

下图是甲状腺活动的调节示意图,“+”表示促进,“–”表示抑制。图中激素Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别是

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A.促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素

B.促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素

C.甲状腺激素、促甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素

D.甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素

 

B 【解析】 试题分析:本题考查甲状腺激素的分级调节和反馈调节,根据图解,可知下丘脑分泌的激素Ⅰ是促甲状腺激素释放激素;垂体分泌的激素Ⅱ是促甲状腺激素;甲状腺分泌的激素Ⅲ是甲状腺激素,可以反过来作用于下丘脑和垂体,B项正确。 考点:本题考查甲状腺激素的分级调节和反馈调节,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
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考点分析:
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下列各组细胞中一定存在Y染色体的是

A. 雄猴神经元、猪的次级精母细胞      B. 雄猴的初级精母细胞、男人肝细胞

C. 雄猴肝细胸、男成熟红细胞          D. 猴初级卵母细胞、人第一极体

 

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已知果蝇的长翅对残翅为显性,现有长翅果蝇和残翅果蝇若干。若用它们来验证孟德尔的豌豆杂交实验,则下列哪项不是必需的

A. 长翅果蝇必须作母本、残翅果蝇必须作父本

B. 亲本中的长翅、残翅果蝇的性别必须不同

C. 在子代果蝇羽化成为成虫前必须除去亲本

D. 亲本果蝇必须是纯种

 

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下列四组图是关于生物进化方面的证据。下列相关叙述中,正确的是

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A. 图1四种地雀喙的差异源于不同环境食物的刺激所致的不同变异

B. 图2昆虫的两类翅形的形成是对环境的主动适应

C. 图3是两种体色的桦尺蛾,它们的性状分化证实了物种形成的机制

D.图4为高等动物的同源器官,可以帮助追溯它们的共同起源

 

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果蝇幼虫唾液腺细胞在分裂间期,某一条染色体多次复制后而不分开,形成了一种特殊的巨大染色体(如下图所示)。若用3H标记的尿嘧啶掺入染色体,在胀泡中3H含量较高,而且随着幼虫发育的进行,胀泡在同一染色体不同位点出现或消失。下列相关推测最合理的是

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A.胀泡的出现是DNA分子复制出现了差错

B.被标记的尿嘧啶是催化mRNA合成的酶

C.胀泡的出现与特定基因的表达有关

D.胀泡的出现是染色体结构变异的结果

 

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已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上的一对等位基因控制,刚毛基因(B)对截毛基因(b)为显性,两亲代果蝇杂交,子代雄性全部表现为截毛,雌性全部表现为刚毛,则亲本雄性和雌性的基因型分别是

A.XbYb、XBXB      B.XBYb、XBXb       C.XBYb、XbXb      D.XbYB、XBXb

 

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