满分5 > 高中生物试题 >

如图是北方某草原生态系统模式图(数字代表某一时期统计的能量数值,单位是J/cm2...

如图是北方某草原生态系统模式图(数字代表某一时期统计的能量数值,单位是J/cm2)。下列有关该生态系统的分析,不正确的是

满分5 manfen5.com

A.碳元素在甲、乙、丙及分解者之间以有机物的形式传递

B.甲到乙的能量传递效率高于乙到丙

C.各营养级的生物输出能量之和约为输入该营养级能量的10%~20%

D.各营养级之间存在的信息传递使生态系统稳定

 

C 【解析】 试题分析:甲是生产者,乙是初级消费者,丙是次级消费者,碳元素在食物链中主要以有机物的形式传递,A正确;甲到乙的传递效率是200/1300×100%,乙到丙的传递效率是20/200×100%,B正确;各营养级的生物输出能量之和与输入该营养级能量之差,用于有机物积累,如乙输入200,输出112+20+28=160,则有40用于该生物自身生长发育繁殖,C错误;.各营养级之间存在的信息传递使生态系统稳定,D正确。 考点:本题考查生态系统物质循环和能量流动的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

右图中的甲、乙、丙分别代表人体液中物质交换、食物网中能量流动、生态系统碳循环的示意图。据此,下列说法中正确的是

满分5 manfen5.com

A.甲图D与B间不能直接进行物质交换,D与A之间才能直接进行物质交换

B.因捕食关系而建立的食物链中,能量最少的是丙图中的B所处的营养级

C.乙图中B从上一营养级获得的能量中,C占的比例为a。B体重增加x,至少需要A的量为y,则:y=20ax+5x

D.从研究内容来看,甲和乙、丙分别属于生命系统的个体水平、群落水平和群落水平

 

查看答案

下图表示神经、免疫、内分泌三大系统调节人体生理活动的部分示意图。下列说法正确的是

满分5 manfen5.com

A.免疫活动既可以由神经系统直接调节,也可以通过有关激素间接调节

B.由于精神因素引起的兴奋传导至神经末梢时,神经末梢膜外电位变化是由负变正

C.若图中的免疫细胞表示浆细胞,则免疫活性物质最可能是淋巴因子

D.若该免疫细胞进行体液免疫时,裂解靶细胞是通过细胞间的直接接触实现的

 

查看答案

(5分)豚草是原产北美的植物,其花粉是某地区重要的过敏原。某课外小组的同学对某地区路旁的一片闲散地(见下图)的部分植物的种群密度连续进行了五年的调查,结果如下表所示(单位:株/ m3 )。

满分5 manfen5.com

(1)本调查采用的方法是               ;取样的关键除应考虑样方的大小和数量外,还应注意           ;种群密度的计算方法是                     

(2)很显然,豚草与表中所列本地植物属       关系。调查结果表明,豚草具有生存优势。

(3)从生物多样性保护的角度考虑,你认为城市绿化选择物种时应尽量选择           

 

查看答案

分某岛屿栖息着狐和野兔,生态系统相对稳定。后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐,狐也捕食羔羊。第五年,岛上狐濒临灭绝,但野兔数量大大超过人登岛前的数量。第6年,野兔种群爆发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫,其数量骤减。回答问题:

⑴人与狐的种间关系是              ,兔瘟热病毒与野兔的种间关系是           

⑵画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网。(3分)

⑶人登岛后的第5年,与登岛前相比,野兔种内竞争强度________(增加、减小、不变)。

⑷一般情况下,被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而________(增强、减弱、不变)。

 

查看答案

(12分)下列是植物生命活动调节的相关问题。请回答:

(1)植物激素对植物生长、发育、繁殖、衰老均有一定的调节作用,对植物向光性现象解释有三种观点。

观点一:单侧光导致了生长素由向光侧转移到了背光侧;

观点二:单侧光导致向光侧生长素分解;

观点三:单侧光导致向光侧产生了抑制生长的物质。

(1)某生物小组为探究植物向光性的机理,设计了如右图所示装置,通过对A、B、C、D琼脂块中生长素含量分析,可以得出相应的结论。

满分5 manfen5.com

如果                     ,则支持观点一;

如果                     ,则支持观点二;

如果                     ,则支持观点三。

(2)为探究赤霉素的某一生理作用,某研究性学习小组进行了如下实验。

实验器材:一定浓度赤霉素溶液、表面未经消毒的辣椒种子200粒、蒸馏水、脱脂棉、培养皿、恒温箱等。

实验目的:验证赤霉素具有促进种子萌发的作用。

实验程序:种子消毒→浸种→分组→恒温培养→观察记录。  根据某次实验的观察得到以下记录:

 

第2天

第4天

第6天

第8天

第10天

第12天

第14天

实验组

10%

50%

90%

97%

97%

97%

97%

对照组

0%

10%

50%

70%

80%

90%

97%

回答问题:

①本实验设计方案中变量为:________________________________。

②本实验设计方案应记录什么实验现象?______________________________。

③据表格中数据记录可得到的实验结论是___________________________________

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.