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某同学为研究甲状腺的功能,提出以下实验思路: ①将若干只未成年小鼠分为2组:甲组...

某同学为研究甲状腺的功能,提出以下实验思路:

①将若干只未成年小鼠分为2组:甲组:不切除甲状腺(假手术)  乙组:切除甲状腺

②实验开始时和实验中每隔一段时间,分别测定每只小鼠的耗氧量和体长,并记录。

③对测得的数据进行统计分析。

(要求与说明:假手术指手术但不切除甲状腺;耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示;实验持续时间合适;实验条件均适宜)

请回答:

(1)实验目的是______________________________________________________。

(2)预测实验结果(在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示)

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(3)分析与讨论

①用耗氧量作为检测指标的依据是__________________________。

②切除甲状腺后,小鼠体长变化的原因是_____________________。

③上述分组时,还可增设丙组作为实验组,丙组:__________________________。

 

(1)探究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育(或耗氧量和体长)的影响 (2) (3)①甲状腺激素促进新陈代谢,此过程需消耗氧  ②甲状腺激素缺乏,小鼠生长发育停滞  ③切除甲状腺、给予甲状腺激素(或不切除甲状腺、给予甲状腺激素) 【解析】 试题分析:(1)本题的自变量是甲状腺激素的有无,因变量为小鼠的新陈代谢和生长发育情况,检测指标是小鼠的耗氧量和体长。故实验目的是探究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育(或耗氧量和体长)的影响。 (2)甲组小鼠有甲状腺分泌甲状腺激素,甲组小鼠的新陈代谢正常,故甲组体温正常;乙组小鼠因切除甲状腺缺乏甲状腺激素,故乙组小鼠体温会逐渐有所下降。甲状腺激素还能促进幼年动物的生长发育,故具有甲状腺的甲组小鼠体长能有所增加,切除甲状腺的乙组小鼠不能正常生长发育,体长不再增加。 (3)由于甲状腺激素能促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解,该过程需消耗氧气,故可用耗氧量作为检测指标。切除甲状腺后,小鼠体长不变的原因是缺乏甲状腺激素,小鼠不能完成正常的生长发育过程。本实验还可增加切除甲状腺后给予甲状腺激素的实验组,也可以是不切除甲状腺、给予甲状腺激素的实验组,以便进一步确定是甲状腺激素在发挥作用。 考点:本题考查实验设计,意在考查考生是否具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
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考点分析:
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已知大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶。为验证这一结论,某同学做了如下实验:

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注意:实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。

回答下列问题:

(1)α-淀粉酶催化        水解可生成二糖,该二糖是       

(2)综合分析试管1和2的实验结果,可以判断反应后试管1溶液中的掂分量比试管2中的        ,这两只试管中淀粉量不同的原因是       

(3)综合分析试管2、3和5的实验结果,说明在该实验中GA的作用是       

(4)综合分析试管2、3和4的实验结果,说明       

 

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下图为研究渗透作用的实验装置,请回答下列问题:

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(1)漏斗内溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)为两种不同浓度的蔗糖溶液,漏斗内外起始液面一致。渗透平衡时液面差为△h,此时S1和S2浓度的大小关系为     

(2)图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的      ,两者在物质透过功能上的差异是                

(3)为进一步探究两种膜的特性,某兴趣小组做了以下实验。

实验材料:紫色洋葱。

实验器具:如图所示的渗透装置(不含溶液),光学显微镜,载玻片,盖玻片,镊子,刀片,吸水纸,擦镜纸,滴管,记号笔等。

实验试剂:蒸馏水,0.3g/mL的蔗糖溶液和与其等渗的KNO3溶液,

部分实验步骤和结果如下:

①选两套渗透装置,标上代号X和Y。在两个烧杯里均加入一定量的蒸馏水,分别在装置X和Y的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均调节漏斗内外液面高度一致。渗透平衡时出现液面差的装置有      (填代号)

②选两片洁净的载玻片,           ,在载玻片中央分别滴加      ,制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片并分别观察装片中细胞的初始状态。

③观察临时装片中浸润在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋葱鳞片叶外表皮细胞发生的变化,两者都能出现的现象是     

(4)上述实验中最能体现两种膜功能差异的实验现象是      

 

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下图为脊髓反射模式图,请回答

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(1)假设M是一块股肉,现切断a处。分别用适宜强度的电流刺激Ⅱ、Ⅲ处,则发生的情况是:刺激Ⅱ处,肌肉                ;刺激Ⅲ处,肌肉                

(2)在离肌肉5毫米的Ⅰ处给予电刺激,肌肉在3.5毫秒后开始收缩,在离肌肉50毫米的Ⅱ处给予电刺激,肌肉在5.0毫秒后开始收缩。神经冲动在神经纤维上的传导速度为:        毫米/毫秒。

(3)图中b为神经与肌肉接头部位,是一种突触。神经、肌肉都是可兴奋的组织,他们受到刺激后都有兴奋表现,并且,刺激神经产生兴奋后,兴奋可由神经通过神经——肌肉接触点传达到肌肉,从而引起肌肉的兴奋。南美洲的一种植物剂——箭毒只阻断神经——肌肉接触点处的兴奋传递。现请你设计实验验证“箭毒的作用部位是神经——肌肉接触点”。

实验材料:新鲜的神经——肌肉标本,适宜的放电装置,箭毒制剂(液体),吸管

实验步骤:

第一步:用电刺激肌肉组织,肌肉组织兴奋收缩;用电刺激神经纤维,神经纤维兴奋,肌肉组织兴奋收缩。

第二部:将箭毒涂在肌肉上,用电刺激肌肉,发现肌肉仍可收缩;然后用电刺激神经纤维,神经纤维兴奋,肌肉也可兴奋收缩。

第三部:                    ,用电刺激肌肉,肌肉兴奋收缩;用电刺激神经纤维, 神经纤维兴奋,肌肉兴奋收缩。

第四步:                    

结论:                                                            

 

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下图表示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答:

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(1)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是     ,B点所对应的生长素浓度对芽生长的效应是     

(2)某生物兴趣小组参照上图开展生长素类似物——萘乙酸促进某种植物插条生根的最适浓度是多少的探索实验,设计浓度梯度如下表。为了进一步准确地测定最适浓度,应当采取什么改进措施?     。相比用生长素而言,生产上用生长素类似物效果稳定,解释可能原因是     

单位:mol·L1

组别

1

2

3

浓度

1012

109

107

(3)达尔文在研究生长素时,将带有尖端的胚芽鞘(A)和除去尖端的胚芽鞘(B)置于单侧光下,结果A弯向光源生长,B不生长也不弯曲。该实验的推论是               

(4)有人发现在植物根向地性弯曲部位除了生长素的分布不同外,在近地侧同时也集中了大部分的乙烯。由此可知:植物的生长发育过程是由                    的结果。

 

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回答下列Ⅰ、Ⅱ小题。

Ⅰ.无子西瓜、无子番茄等无子果实由于食用上的方便,深得人们喜欢。培育无子果实有多种方法。

假设番茄细胞染色体数目为2N,用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头,可以得到无子番茄,这种果实的细胞中染色体数目为________。

Ⅱ.生长素具有促进植物生长的作用,乙烯有抑制植物生长的作用。如图是盆栽植物平放时,根与茎的生长情况。现已知,近地侧IAA浓度高于背地侧的;根对IAA的敏感性高于茎。

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有人做了如下实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中,加入少量蔗糖作为能源,同时设置了空白对照组。他发现在有IAA的培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯浓度也越高,根尖的生长所受的抑制也越强。

(1)此人设置的空白对照组是________________________________________。

(2)本实验的自变量是________,因变量是________。

(3)据此实验结果,可推知图中根向地生长的原因是______________________

________________________________________________________________。

(4)请你用表格的形式呈现本实验的设计思路。

 

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