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某活动小组为了探究光合作用产物的运输路径,设计如下实验:将图1(a表示叶片,b表...

某活动小组为了探究光合作用产物的运输路径,设计如下实验:将图1(a表示叶片,b表不茎、c表示果实、x表示某种气体)放入光合作用最适的温度和光照强度下培养,并随时记录。a、b和c三处放射物含量的数值如图2。下列分析正确的是(   )

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A.根据实验要求应该用氧元素做放射性同位素实验研究

B.X中该元素转化为三碳糖分子的途径称为柠檬酸循环

C.t1时刻不是光合作用的结束点,S2的值表示种子的呼吸量

D.若适当提高温度,则图2中的S1和S2的值都将变小

 

D 【解析】 试题分析:根据实验要求应该用碳元素做放射性同位素实验研究;X中该元素转化为三碳糖分子的途径称为卡尔文循环;S2的值表示种子的有机物的积累量;由于当时温度为最适温度,提高温度将使反应变慢,则图2中的S1和S2的值都将变小。故选D。 考点:本题考查探究光合作用产物运输路径的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力。
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考点分析:
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右图是夏季晴朗的白天,玉米和花生净光合速率(时间单位、单位叶面积吸收满分5 manfen5.com的量)的变化曲线,下列叙述错误的是

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A.在9:30~11:00之间,花生净光合率下降的原因是暗反应过程减缓

B.在11:00~12:30之间,花生的单位叶面积有机物积累量比玉米得多

C.在17:00时,玉米和花生的单位叶面积释放满分5 manfen5.com速率相同

D.在18:30时,玉米即能进行光反应,也能进行暗反应

 

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下图所示为甘蔗一叶肉细胞内的系列反应过程,下列有关说法正确的是(     )

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A. 过程①中叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光

B. 过程②只发生在叶绿体基质,过程③只发生在线粒体

C. 过程①产生[H],过程②消耗[H],过程③既产生也消耗[H]

D. 若过程②的速率大于过程③的速率,则甘蔗的干重就会增加

 

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图为某种绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率)。植物进行光合作用时,下列物质的变化趋势与作用光谱基本一致的是(    )

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A.叶绿体色素含量        B.叶绿素含量

C.呼吸作用量            D.有机物的生成量

 

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右图为探究酵母菌细胞呼吸的实验装置,锥形瓶装有正常生长的酵母菌及足量培养液,试管装有溴麝香草酚蓝溶液,从阀门通入的空气已去除CO2,实验过程其它条件适宜。下列叙述错误的是

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A.若打开阀门进行实验,探究温度对酵母菌有氧呼吸的影响,则通入锥形瓶的O2属于无关变量

B.若关闭阀门进行实验,在酸性条件下,可用重铬酸钾检  测锥形瓶的培养液中是否有乙醇产生

C.若打开阀门,在不同温度下进行实验,试管溶液颜色变化所需的时间越短,则表明酵母菌在所处温度下的有氧呼吸越旺盛

D.若关闭阀门,以乳酸菌替代酵母菌进行实验,试管中溶液颜色由蓝变绿再变黄

 

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右图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的变化,下列相关叙述正确的是(  )

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A.氧浓度为a时最适于贮藏该植物器官

B.氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C.氧浓度为c时,无氧呼吸最弱

D.氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等

 

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