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下图表示果蝇精原细胞减数分裂过程。已知红眼(E)对白眼(e)为显性,基因位于X染...

下图表示果蝇精原细胞减数分裂过程。已知红眼(E)对白眼(e)为显性,基因位于X染色体上;灰翅(B)对黑翅(b)为显性,基因位于Ⅱ号染色体上。据图回答:

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(1)由精原细胞到甲细胞的变化过程中,同源染色体一定会发生___________。

(2)摩尔根用红眼雌蝇与白眼雄蝇杂交,F1全为红眼;F1的雌雄交配,F2雌蝇全为红眼,雄蝇1/2为红眼,1/2为白眼。对于这实验现象,摩尔根在萨顿假说的基础上作出的主要解释是____________________________________________________________________________,后来又通过________________等方法进一步验证这些解释。

(3)同种生物同一性状的不同表现类型,叫做____________。果蝇眼色与翅色两对性状的遗传会遵循____________定律,原因是__________________________________________________。

(4)若精原细胞的基因组成为BbXEY,细胞乙与一只黑翅红眼雌果蝇产生的卵细胞结合,发育成一只黑翅白眼雄果蝇;则细胞丙与该黑翅红眼雌果蝇产生的卵细胞结合,发育成的果蝇表现型为_____________。

(5)对果蝇进行基因组测序,需要检测__________条染色体。

 

(1)联会、分离(每项1分) (2)控制白眼的基因位于X染色体上,Y染色体上没有它的等位基因(若答基因位于染色体上,给1分)  测交(或反交) (3)相对性状    自由组合    控制这两对性状的基因分别位于非(2对)同源染色体上 (4)灰翅红眼雌果蝇 (5)5 【解析】 试题分析:(1)进行减数第一次分裂一定要经过同源染色体的联会和分离。 (2)摩尔根在萨顿假说的基础上作出的主要解释控制白眼的基因位于X染色体上,Y染色体上没有它的等位基因。对此验证采用了测交的方法。 (3)相对性状是指同种生物同一性状的不同表现型。果蝇眼色和翅色位于不同对的同源染色体上,故遵循自由组合定律。 (4)黑翅白眼雄果蝇基因型为bbXeY,黑翅红眼雌果蝇产生的卵细胞是bXe,因此精细胞乙是bY,那么精细胞丙应是BXE,因此后代是BbXEXe,应是灰翅红眼雌果蝇。 (5)果蝇的基因组是常染色体的一条加一对性染色体,共5条。 考点:本题考查遗传相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握运用能力。
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考点分析:
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如图为植物和高等动物(如人体)新陈代谢的部分过程示意图。分析回答下列问题:

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(1)图中的甲、乙两种结构为电子显微镜下观察到的亚显微结构模式图。在植物的叶肉细胞中,甲、乙两种细胞器都是重要的“能量转换器”,其中在乙细胞器内完成的能量转换过程是                                              

(2)甲结构中产生的ATP          (“可”或者“不可”)供乙结构利用;乙结构中产生的CO2到相邻细胞中的甲结构中被利用,需要穿过        层磷脂分子层;甲的D结构中能发生反应,该反应之所以在D上进行,是由于D中含有                          

(3)CO2进入叶绿体后,在基质中被            后形成的物质遇斐林试剂呈砖红色。请写出在甲结构中发生的总反应式:                              

(4)发生在高等动物细胞结构乙中的生理过程是         (填图中的序号),在缺氧情况下,物质A可通过⑤过程形成物质C           (填名称)。

 

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雌性火鸡的两条性染色体是异型的(ZW)。将3只表现正常但产生过患白化病火鸡的雄火鸡与多只正常雌火鸡(无亲缘关系)交配,共得到229只幼禽,其中有55只白化幼禽且均为雌性。下列叙述正确的是

A. 火鸡白化性状属于隐性性状

B.控制白化性状的基因位于W染色体上

C.表现正常的幼禽基因型相同

D.表现白化的幼禽都是纯合子

 

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洋葱是生物学中较为常用的实验材料,下列有关叙述中恰当的是

A.利用洋葱的根尖分生区做叶绿体中色素的提取和分离实验

B.利用洋葱的根尖成熟区细胞做低温诱导染色体加倍的实验

C.利用洋葱的鳞片叶观察细胞质壁分离及复原现象

D.利用洋葱的绿叶做叶绿体中色素的提取和分离实验

 

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下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是

A.利用稀释涂布平板法既能分离微生物也能对微生物进行计数

B.接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落

C.以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌

D.用大白菜腌制泡菜的过程中来亚硝酸盐含量变化是先减少后增加

 

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关于现代生物技术应用的叙述中不正确的是

A.蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质

B.体细胞杂交技术可用于获得克隆动物和制备单克隆抗体

C.植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒

D.动物细胞培养技术可用于转基因动物的培养

 

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