健康人在精神紧张时常有明显的出汗现象，说明
A．此时人体的内环境稳态失调 B．此时人体激素分泌没有变化
C．汗腺的分泌活动受神经活动影响 D．这种情况下出汗不影响人体散热
下列关于人脑的说法中，错误的是
A．大脑皮层具有感知外部世界，形成感觉的功能
B．大脑皮层具有直接控制四肢反射活动的能力
C．大脑皮层视觉性语言中枢发生障碍的患者不能看懂文字
D．学习和记忆是人脑的高级功能之一
下列关于人体内环境的叙述，错误的是
A．抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中
B．内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等
C．血浆中含较多蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少
D．血浆的成分稳定时，机体处于稳态
（9分）请分析并回答下列有关基因位置和性状显隐性判断的问题：
（1） 某种观赏猪的一种隐性性状由基因a控制（已知不位于Y染色体上），但不知控制该性状的基因是否位于常染色体上。请你设计一个简单的调查方案进行调查，并预测调查结果。
方案：①寻找具有该隐性性状的观赏猪进行调查。
②统计比较具有该性状观赏猪的 个体数。
结果：①若具有该性状的 ，则基因a位于常染色体上。
②若具有该性状的 ，则基因a不在常染色体上。
（2） 果蝇的直毛和非直毛是一对相对性状，相关基因位于X染色体上。从自然界中获得有繁殖能力的直毛雌雄果蝇各一只，非直毛雌雄果蝇各一只，现任意取两只不同性状的雌雄果蝇进行一次杂交（产生足够多的子代），请根据后代的表现型及比例，确定雌雄亲本中的显性性状。
①若子代果蝇只出现一种性状，则显性性状为 ；
②若子代雌雄果蝇都含有两种不同的性状，且比例各为1:1，则显性性状为
；
③若子代 ，则显性性状为亲本中雄果蝇的性状。
（11分）水韭的黄绿茎和深绿茎为一对相对性状(分别由A,a基因控制)，宽叶和窄叶是一对相对性状（分别由B,b基因控制），这两对性状独立遗传。用深绿茎宽叶（甲）与乙株进行杂交，F1性状表现如下表，如果让乙自交，后代表现型之比为3:1。请分析回答：
|
F1性状 |
深绿茎 |
黄绿茎 |
宽叶 |
窄叶 |
|
数量（个） |
495 |
502 |
745 |
252 |
（1）亲本甲的基因型是 ，亲本乙的表现型是 。
（2）F1中表现型不同于亲本的个体所占的比例为 ，基因型不同于亲本的个体所占的比例为 ，F1中黄绿茎宽叶植株中能稳定遗传的个体所占的比例是 。
（3）在F1中发现一株深绿茎宽叶水韭，某学习小组想鉴定该株水韭的茎叶与叶型的基因型，请你帮助该小组完善下列实验方案：
①选取多株表现为 的水韭与其进行杂交，实验时，最好选取 的水韭作为母本。
②请预测该实验可能得到的实验结果，并得出相应结论：
(10分)1953年，青年学者沃森和克里克发现了DNA的结构并构建了其模型，紧接着他们又发表论文提出遗传自我复制的假说，请根据沃森和克里克的观点回答下列问题：
（1）一个双链DNA分子中，若一条链上（A+G）／（T+C）=m ，则其互补链上（A+G）／（T+C）的比值为 ，若该DNA分子一条链上（A+T）／（G+C）=n，则其互补链上（A+T）／（G+C）的比值为
（2）动植物、真菌等细胞中碱基A的数目与碱基T的数目是否一定相等？ （填“是”或“否”）。原因是
（3）某校一个生物活动小组要进行研究性学习，对生物学史上的经典实验进行验证，也是研究性学习的内容之一。这个小组借助某大学的实验设备，对有关DNA复制的方式进行探索，有人认为DNA是全保留复制，也有人认为DNA是半保留复制。为了证明这两种假设，这个小组设计了下列实验程序，请完成实验并对结果进行预测。实验步骤如下：
第一步：在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为
14 N-DNA;在氮源15N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为15N-DNA。用某种离心方法分离得到的结果如右图所示，其DNA分别分布在轻带和重带上。
第二步：将亲代大肠杆菌（含15N）转移到含14 N的培养基上繁殖一代（Ⅰ）。请分析：如果其DNA离心后在试管中分布的情况是 ，则是全保留复制；如果其DNA分布的情况是 ，则是半保留复制。
第三步：为了进一步验证第二步的推测结果，将亲代大肠杆菌（含15N）转移到含14N的培养基上连续繁殖两代（Ⅱ），请分析：如果其DNA分布的位置是 ，则是全保留复制；如果其DNA分布的位置是 ，则是半保留复制。
有人提出第一代(I) 的 DNA用解旋酶处理后再离心就能直接判断DNA的复制方式，如果轻带和重带各占1/2，则一定为半保留复制。你认为这同学说法是否正确 。原因是 。
