种群数量数学模型建立的一般步骤是
A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质
B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式
C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式
D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式
经调查数个不同海岸的笠螺种群，发现其体长分布、种群生物量（该种群所有生物个体的有机物总量）与种群密度的关系如右图甲、乙所示。下列叙述正确的是
A．种群密度与生物量呈线性关系
B．种群密度愈大，个体的体型愈小
C．个体体型的差异，随着种群的生物量增加而逐渐变小
D．个体间的种内斗争，在种群密度低于每平方米400只时最强
分析右图，下列选项错误的是
A．进行海洋渔业捕捞的最佳时期是C时期
B．C～D阶段种群数量仍在增长
C．该种群数量在E点达到K值
D．B时期是种群增长率最快的时期，种群数量在K/2左右。
初生演替和次生演替的主要区别是
A．影响因素不同 B、起始条件不同
C．产生的植物种群不同 D、产生的生物数量不同
下图是一正常人接种疫苗后体内抗体产生的反应记录。下列有关疫苗接种的叙述，正确的一项是
A．接种不同的疫苗，具有使抗体甲产量增加的作用，使免疫反应加强
B．疫苗接种追加第二剂，增加抗体所需要的时间短
C．疫苗接种追加第二剂后，非特异性免疫发挥功能，使体内产生大量抗体
D．疫苗接种追加第二剂后，第一剂残留的具专一性的抗体大量增生
右图是墨西哥和瑞士两国人口年龄结构比较，下列叙述不正确的是
A.该图可以帮助预测两国未来人口增长趋势
B.人口增长率：墨西哥＞瑞士
C.根据该图无法知道两国人口数量
D.若一对夫妇只生两个孩子，则墨西哥人口数量将维持稳定
