下图表示某种高等生物（含2对染色体）的几个正在分裂的细胞示意图，据图回答：
（1）该图所示的是____________(动物或植物)的细胞分裂。A图表示_____________时期，此细胞称为____________细胞。此细胞中有__ _对同源染色体， 个染色体组。此时，染色体的主要变化是_______________________。该图细胞分裂一次后形成的子细胞中有染色体______个，DNA分子__ __个。
（2）B图表示的是_________ 期，此细胞中含有_________对同源染色体，有_________条染色单体， 个染色体组。此细胞分裂后产生的子细胞是_________细胞。
（3）C图表示________ _期，此细胞有____对同源染色体，该细胞染色体数有_____条， DNA有___个， 个染色体组。此时，染色体的主要变化是_______________________ 。若此图表示次级精母细胞，则分裂结束后的子细胞是_________。
某雄性生物体细胞内的DNA含量为2a，下图表示减数分裂、受精作用及受精卵的有丝分裂过程的DNA变化。据图回答：
（1）从A到G表示的是_________分裂过程;曲线由J到O表示的是_______分裂过程。
（2）能表示初级精母细胞的时期是________。（用字母表示）E时期的细胞叫___________细胞；G时期的细胞称___________。
（3）由A→C，DNA的含量增加一倍，是因为___________________。由D→E，DNA的含量又减少一半，原因是____________分离，平均分配到两个子细胞。由F→G，DNA含量再减少一半，原因是_______________分离，平均分配到两个子细胞 。
（4）由H→J，DNA的含量又增加一倍，恢复到原来的数目，是因为___________使两配子结合成受精卵。I时的细胞称为__________。
下面的杂交图表示的是“萝卜甘蓝”的形成过程：
萝卜 × 甘蓝
（2N＝ 18） （2N＝18）
↓
F1（2N＝ 18）
↓
F2（4N＝36）
萝卜甘蓝（是可育的）
请根据上图所示回答问题：
（l）F1属于几倍体？说出判断依据？
， 。
（2）F1是否可育？回答原因？
， 。
（3）自然界中直接从F1→F2的可能性是极低的，但我们希望得到大量可育（萝卜甘蓝），你将怎样做？
。
（4）F1 属于 （同源或异源）二倍体，F2属于 （同源或异源）四倍体。
下面是三倍体西瓜育种及原理的流程图。
（1）上述育种方法的名称是 ，所采用的原理是 。
（2）秋水仙素处理的对象是 ，秋水仙素作用的时间为 。
（3）三倍体植株需授以二倍体的成熟花粉，才能得到无籽西瓜。“授粉”这一操作的目的在于___ 。
（4）三倍体植株不能进行减数分裂的原因是__________ ，由此可获得三倍体无籽西瓜。
（5）上述过程需要的时间周期为__________。
（6）单倍体育种的原理是 ，其关键步骤有：
① ，
② 。此育种过程中也会用到秋水仙素，但秋水仙素处理的对象只能是 。此育种方法的优点是 。
下图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化。下列叙述中，正确的是（ ）
A．若图1表示减数分裂，则图1的CD段表示同源染色体分开
B．若图1表示减数分裂，则图1的BC段一个细胞中可能含有联会状态的同源染色体
C．若两图均表示有丝分裂，则两图的DE段所代表的时期相同
D．若图1表示减数分裂、图2表示有丝分裂，则两图的CD段都发生着丝粒分裂
下面四幅图是来自于同一生物体内的、处于四个不同状态的细胞分裂图。下列有关叙述中，正确的是（ ）
A．该生物的正常体细胞中含有16条染色体
B．图①与图③所示细胞中DNA含量比例为1：2
C．图②与图④所示过程仅发生在某些器官中
D．由图④可知，该生物一定是雄性个体
