结合关于种群与群落的探究活动，回答下列问题：
(1)在“酵母菌种群数量变化”的探究活动中，某小组同学使用无菌马铃薯培养液培养酵母菌，第三天抽样用显微镜观察，发现血球计数板的小方格内酵母菌过多，难以数清。为正常进行酵母菌的计数，应当采取的措施是________________________。
(2)土壤中小动物类群丰富度的统计方法通常有___________和目测估计法两种，目测估计法是按预先确定的___________来估计单位面积上个体数量的多少。
（3）某同学调查甲种蛾幼虫的种群密度时，随机选择了2m×2m的五个区域，各个区域内的甲种蛾幼虫个体数依次为22、20、24、19、23，则该种群的种群密度为____________个/m2。
(4)用标志重捕法来估计某个种群的个体数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，下列对该种群的数量估计，_______是不正确的.
①该种群数量可用N表示，N=39×34÷15 ②若两次调查之间发生洪涝灾害，估算值误差很大③该种群数量大约为100只
科研人员对海洋某种食用生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如4-36图所示。分析此图，回答问题。
I.(1)在________ 点时，种群补充量最大；_______点表示种群的环境所允许的最大值（K值）。
(2)该海洋生物的种群数量增长曲线为___型曲线。
(3)除了图中体现出来的以外，种群还有哪些数量特征？ 、 、 。
II.当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后，会释放出挥发性的化学物质。这种化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌，夜间会驱赶乙种蛾，使其不能在烟草叶片上产卵(乙种蛾幼虫也采食烟草叶片)。试回答：
(1)甲种蛾幼虫与天敌的种间关系是：__________。(2)甲种蛾幼虫与烟草的种间关系是：___________。(3)甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫的种间关系是：_____。
如图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中A、B、C、D组成生物群落。下列说法中不正确的是（ ）
A.D不一定都是微生物，可以是动物
B.图中箭头可以表示碳元素的流动方向
C.①②③过程中伴随着能量的传递
D.无机环境中的CO2都是生物呼吸作用的产物
如图表示美国阿拉斯加旅鼠种群的周期性消长曲线：旅鼠过多时，大量吃草，草原植被遭到破坏，种群数量因而减少；但数量减少后，植被又逐渐恢复，旅鼠的数量也随着恢复过来。下列有关叙述不正确的是（ ）
A.旅鼠种群数量和食物之间的动态变化体现了反馈调节
B.信息能调节生物的种间关系以维持生态系统的稳定
C.1951～1953年间，M点时种群的出生率等于死亡率，N点时出生率与死亡率相差最大
D.杀死旅鼠，将其数量降低一半是控制其数量最有效的办法
科学家对某草原生态系统的能量流动进行研究，获得如下表数据。下列有关叙述不正确的是（ ）
A.该生态系统从第Ⅱ营养级到第Ⅲ营养级的能量传递效率约为11.28%
B.第Ⅰ营养级固定的太阳能总量是863.9 kJ·m-2·y-1
C.营养级之间的信息交流是双向的
D.该生态系统遭受火灾后，发生的群落演替属于次生演替
如图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系，下列说法中不正确的是（）
A.该生态系统有6条食物链，藻类、大米草属于生产者
B.该生态系统中，既是分解者又可作为消费者食物的生物是细菌
C.在食草虫幼虫期喷洒只杀灭该虫的含磷杀虫剂，则蜘蛛数量将减少
D.人类活动会引起生态系统中生物种类减少，从而导致生态系统的自我调节能力下降
