生物研究性学习小组的同学在进行遗传病情况调查时，发现一位男生患有两种遗传病，进一步调查后画出其家族的遗传病系谱图如下（设甲病的显性基因为A、隐性基因为a；乙病的显性基因为B、隐性基因为b）。请据图分析并回答问题：
（1）甲病致病基因位于______染色体上，为_______性基因。
（2）若II7与II8再生一个患甲病女儿的概率为________。
（3）已知II3不是乙病基因的携带者，则乙病致病基因位于_______染色体上，为________性基因， III13的基因型为_____________；若III9与III12结婚，生育的子女患病的概率为_________;只患一种病的概率________。
家禽鸡冠的形状由两对基因（A和a，B和b）控制，这两对基因按自由组合定律遗传，与性别无关。据下表回答问题：
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项 目 |
基因组合 |
A、B同时存在 （A_B 型） |
A存在、B不存在 （A_bb型） |
B存在、A不存在 （aaB_ 型） |
A和B都不存在 （aabb型） |
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鸡冠形状 |
核桃状 |
玫瑰状 |
豌豆状 |
单片状 |
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杂交组合 |
甲：核桃状×单片状→F1：核桃状，玫瑰状，豌豆状，单片状 |
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乙：玫瑰状×玫瑰状→F1：玫瑰状，单片状 |
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丙：豌豆状×玫瑰状→F1：全是核桃状 |
⑴ 甲组杂交方式在遗传学上称为__________________，甲组杂交F1代四种表现型的比例是_________________________。
⑵ 让乙组后代F1中玫瑰状冠的家禽与另一纯合豌豆状冠的家禽杂交，杂交后代表现型及比例在理论上是______________。
⑶ 让丙组F1中的雌雄个体交配．后代表现为玫瑰状冠的有120只，那么表现为豌豆状冠的杂合子在理论上有______________只。
⑷ 基因型为AaBb与Aabb的个体杂交，它们的后代基因型的种类有____________种，后代中纯合子比例占______________。
（7分）研究生物遗传物质的过程中，人们做了很多实验进行探究，包括著名的“肺炎双球菌转化实验”。某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”，步骤如下。请分析以下实验并回答问题：
A．将一部分S型细菌加热杀死；
B．制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上（接种的菌种见图中文字所示）；
C．将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况。
（1）肺炎双球菌与小白鼠细胞结构的最主要区别是：肺炎双球菌 。
（2）将上述4组培养基中的细菌分别注射入小白鼠体内，能使小白鼠患败血症而死亡的有 (填编号)。
（3）将第4组培养基上产生的S型细菌单独培养，能获得 型的子代细菌。
（4）本实验中的对照组是 。（填编号）
（5）本实验说明S型细菌体内存在着能使R型细菌转化成S型细菌的 。后来经赫尔希和蔡斯的实验证明这种物质是___________，实验设计思路是 。
、下图表示有关遗传信息传递过程的模拟实验，分析回答：
（1）图①模拟的是___________过程，在真核生物体内进行的场所主要是____________，其产物通过____________到达____________可作为____________的模板。图④所示实验过程与图③相比较，需要的特定的酶是____________；
（2）需要解旋酶的过程有____________，在高等动物细胞中普遍存在的生理过程是____________(填编号)。
（3）题述模拟实验各过程中，遵循“碱基互补配对原则”的有____________ (填编号)。
豌豆中，籽粒黄色（Y）和圆形（R）分别对绿色和皱粒为显性。现有甲（黄色圆粒）与乙（黄色皱粒）两种豌豆杂交，后代有四种表现型，如让甲自交，乙测交，则它们的后代表现型之比应分别为：
A．9：3：3：1及1：1：1：1 B．3：3：1：1及1：1
C．9：3：3：1及1：1 D．3：1及1：1
有关遗传的说法，正确的是（ ）
A.基因型为Dd的豌豆，产生雌雄两种配子的数量比接近1∶1
B.自由组合规律的实质是所有等位基因分离，非等位基因自由组合
C.孟德尔成功的原因之一是采用了从单因素到多因素的研究方法。
D.伴性遗传都表现出隔代遗传现象
