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阅读下列材料: 材料一 我的作品有它的地理,有它的谱系和它的家族,它的场所和它的...

阅读下列材料:

材料一  我的作品有它的地理,有它的谱系和它的家族,它的场所和它的特产,它的人物和它的事件,正如法国有它的盾徽,有它的贵族和平民,有它的手艺者和农民,有它的政治家和花花公子,有它的军队一样,总之,有它的整个社会!

——巴尔扎克《人间喜剧序言》

材料二  音乐用自己的音调形象概括地反映生活的材质过程。在贝多芬的作品中可以听到残酷的战争、威武的进军和胜利,听到革命进行曲的音调和节奏。他的第五交响曲的结尾部分就是如此。                                              

——鲍列夫《美学》

(1)依据上述材料,概括巴尔扎克和贝多芬作品的共同点。

(2)结合时代背景,分析两人的作品是怎样反映时代特征的?

(3)依据材料和所学知识,谈谈文学艺术与现实生活的关系。

 

(1)关注社会现实。 (2)社会变革,资产阶级革命时代;启蒙思想的影响;资本主义发展,资本主义社会金钱至上、私欲横流等社会现象,使人们普遍感到不满。 (3)现实生活是文学艺术的源泉,文学艺术是现实生活的反映,并对现实生活产生巨大影响。 【解析】 (1)根据材料一“法国有它的盾徽,有它的贵族和平民,有它的手艺者和农民,有它的政治家和花花公子,有它的军队一样,总之,有它的整个社会”和材料二“在贝多芬的作品中可以听到残酷的战争、威武的进军和胜利,听到革命进行曲的音调和节奏”等信息可知巴尔扎克和贝多芬作品的共同点是关注社会现实。 (2)关于巴尔扎克和贝多芬作品反映的时代特征,可根据他们所处的年代“19世纪上半期”和他们作品的内容进行思考,主要可从资产阶级革命时代、启蒙思想的影响、工业革命的开展、对金钱崇拜、人们对制度的不满等方面思考作答。 (3)关于文学艺术与现实生活的关系,结合所学知识紧扣“文学艺术是反映现实生活的一面镜子”“现实生活是文学艺术的源泉”两者关系思考作答即可。  
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考点分析:
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阅读下列材料:

材料一    民为贵,社稷次之,君为轻。是故得乎丘民而为天子,得乎天子为诸侯,得乎诸侯为大夫。

——《孟子》

材料二   今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统。……愚牙以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。

——《汉书·董仲舒》

材料三

请回答:

1)孔子对构建和谐社会有借鉴意义的主张是什么?战国时期孟子如何发展了儒家思想

2)西汉时期董仲舒如何促进了儒家思想的发展?

3)简要说明材料三中两位人物对儒家思想的不同态度(或措施)及其主要目的。

 

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