史书记载，“秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”这一现象反映的本质是
A. 收藏玉玺，天子喜好
B. 以玉制玺，天子专有
C. 皇位世袭，君权神授
D. 天子至尊，皇权至上
秦朝开创的中央集权政治制度对后代影响深远。为加强皇权，秦朝在中央实行的政治制度是
A. 郡县制
B. 三公九卿制
C. 内阁制
D. 议会制
香港中学历史教材《新理论中国历史·中四上》中“周代封建”提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”书中的“封建制度”在我们大陆历史教材的提法是
A. 分封制
B. 封建社会
C. 君主专制
D. 中央集权制度
理论指导、史料研习、问题讨论和社会调查都是学习历史的重要方法。试运用这些方法分析近代以来社会主义的发展演变，完成下列问题：
（1）理论指导：《共产党宣言》发表的意义是什么？
（2）史料研习“十月革命是马克思主义者对其理论的一次实践性试验。”
“一切从前用来巩固等级制和财产方面的不平等的特权都被废除。年轻的苏维埃共和国的企业中确立了工人监督。俄国农民拥有土地的世世代代的梦想实现了。”
“1913年俄国农业总产值占国民收入的34.8%，工业和运输业仅占国民收入的19.3%，到1937年苏联工业总产值已达955亿卢布，已占国民收入的80%以上。苏联仅用几十年时间走完了西方国家上百年才走完的工业化进程。”
依据材料归纳概括十月革命的历史意义。
（3）问题讨论
某实验中学历史课上老师组织学生讨论：结合上图讨论两国革命道路的不同。
阅读下列材料：
材料一随着护国政体的确立，共和制已名存实亡。共和制试验失败的原因在于，这种政权形式如同无国会国王专制一样，都违背了“国王在议会中”的历史传统，二者恰好相对，分别代表着两种极端，在素以尊重传统、崇尚中庸的英吉利民族中，极端道路往往行不通……妥协换来暂时的政治稳定……然而，建立在妥协基础上的复辟解决是不可能根除冲突的，因为它回避了冲突的根源——国家主权所属问题……光荣革命吸取了40年代革命和1660年“复辟解决”两方面的教训，既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和。
——程汉大《英国政治制度史》
材料二法国在共和制确立前的政权演变过程如下：法兰西王国（843～1792）（包括君主专制和君主立宪制）——法兰西第一共和国1804——法兰西第一帝国——波旁王朝复辟1830——七月王朝——法兰西第二共和国1852——法兰西第二帝国——法兰西第三共和国1940）。
请回答：
（1）材料一中英国近代国家政体的确立经历了哪几个阶段？出现反复较量的原因是什么？较量过程所围绕的根本性问题是什么？
（2）法兰西第三共和国为什么比前两个共和国“长寿”？
（3）英法两国的民主力量与专制势力的较量充满着曲折性、长期性和反复性，但民主最终取代了专制。你从中可以得出哪些认识？
根据材料，回答问题。
材料一1688年英国发生了没有流血的光荣革命，有学者在谈到这次革命时说：“光荣革命给英国历史留下最深刻的遗产是：制度变迁可以用非革命的手段完成，此后，英国历史上不再出现重大的暴力冲突，和平和渐进改革成为英国历史发展的特色。”
材料二法国历史大事记（部分）
1804年法国改制为帝国，第一执政为皇帝
1814年波旁王朝复辟
1830年巴黎爆发七月革命，七月王朝建立
1848年法国爆发二月革命，法兰西第二共和国建立
1852年路易·波拿巴以公民投票的方式恢复帝制，法兰西第二帝国建立
1870年巴黎爆发九月四日革命，法兰西第三共和国建立
1875年《法兰西第三共和国宪法》颁布，法国最终确立共和制
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》
读材料并结合所学知识，从民主政治制度建立发展的方式，内容和政治思想背景方面分析说明英、法两国民主政治的特色。
