Question

“一带一路”是自东向西的东西经济交流共荣之路，已经成为当下中国外交战略和中国国家战略。阅读下列材料，回答问题。

材料一  “成祖欲耀兵异域，示中国富强，命和及其侪王景弘等通史西洋”，“皇上命和等帅官校旗军数万人，乘巨舶百余艘，所以宣德化（朝廷的恩德）而柔（安抚）远人也”。

“及观郑君，则全世界历史上所号称航海伟人，能与并肩者，何其寡也。郑君之初航，当哥伦布发现亚美利加以前六十余年，当维哥达伽马发现印度新航路以前七十余年，顾何以哥氏、维氏之绩，能使全世界划然开一新纪元，而郑君之烈，随郑君之没以俱逝。哥伦布以后有无量数之哥伦布，维哥达伽马以后有无量数之达伽马，而我则郑和以后，竟无第二郑和。”

——梁启超《饮冰室合集》

（1）根据材料一和所学知识，比较郑和下西洋与哥伦布、达伽马的航海活动的不同点？

材料二  东南亚地区自古以来就是“海上丝绸之路”的重要枢纽，中国愿同东盟国家加强海上合作，使用好中国政府设立的中国一东盟海上合作基金，发展好海洋合作伙伴关系，共同建设21世纪“海上丝绸之路”。中国愿通过扩大同东盟国家各领域务实合作，互通有无、优势互补，同东盟国家共享机遇、共迎挑战，实现共同发展、共同繁荣。

——节选2013年10月3日习近平在印度尼西亚国会的演讲

材料三  自公元1500年，世界进入全球化时代，贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋地区以来，欧洲国家就利用它们在工业技术、经济与政治制度上的优势，孜孜不倦地探求在这个全新时代寻求霸权的道路：从西班牙国王……俾斯麦或伊藤博文，都清楚地明白经济发展、海外扩张与军事征服，将成为构筑一个大国的三根必要支柱。

——朱步冲《西方大国崛起的条件：海权，工业，殖民》

（2）根据材料二、三和所学知识，对比中国“一带一路”构想与近代西方国家的对外交往在方式上的不同。

材料四  “马歇尔计划”从1948年开始执行，共有15个欧洲国家接受援助。到1951年底，美国共向它们拨款131.5亿美元。“马歇尔计划”解救了一些西欧国家的燃眉之急，促进了经济恢复，巩固了西欧的资本主义秩序。美国借此把从政治经济上控制西欧、“遏制共产主义”与维护本国制造商、出口商的利益联系在一起

——普通高中课程标准实验教科书

（3）某些国际舆论对“一带一路”倡议存有疑虑，称其为“中国版的马歇尔计划”。你如何认识这一观点？

Answer

（1）目的：中国为宣扬国威、安抚远人；

西方为获得东方的商品和黄金。

影响：中国郑和以后长期实行海禁政策，抑制了对外贸易的发展。

西方新航路开辟后，西方国家开始殖民扩张，推动社会变革和世界市场开始形成。

（2）中国“一带一路”：共享机遇、共迎挑战，实现共同发展、共同繁荣。

近代西方：殖民扩张、军事征服

（3）把“一带一路”当成“中国版的马歇尔计划”错误的。

（4）马歇尔计划是美国发动冷战，遏制社会主义苏联的措施；其经济援助促进了西欧国家经济的恢复，也巩固了西欧的资本主义秩序，但美国也借此从政治经济上控制西欧，并与维

护本国制造商、出口商的利益联系在一起。中国的“一带一路”建设也是从中国的国家利益出发，但其战略目的是实现互利共赢、共同发展、共同繁荣，是平等的合作关系。 因此“中国版的马歇尔计划”是对“一带一路”倡议的错误认识。

【解析】

本题考查郑和下西洋与哥伦布、达伽马的航海活动的不同以及中国“一带一路”和马歇尔计划的不同，考查学生对材料的分析概括能力和运用所学比较论证问题的能力。

（1）郑和下西洋与哥伦布、达伽马的航海活动的不同点，中国的目的和影响可以根据材料中的“成祖欲耀兵异域，示中国富强”“所以宣德化（朝廷的恩德）而柔（安抚）远人也”和“而郑君之烈，随郑君之没以俱逝”等信息概括得出。开辟新航路的目的和影响可以联系所学来回答。

（2）中国“一带一路”构想与近代西方国家的对外交往在方式上的不同，可以根据材料中的“中国愿通过扩大同东盟国家各领域务实合作，互通有无、优势互补，同东盟国家共享机遇、共迎挑战，实现共同发展、共同繁荣”和“从西班牙国王……(到）俾斯麦或伊藤博文，都清楚地明白经济发展、海外扩张与军事征服，将成为构筑一个大国的三根必要支柱”等信息概括得出。

（3）首先表明观点：把“一带一路”当成“中国版的马歇尔计划”是错误的。根据材料中的“美国借此把从政治经济上控制西欧、“遏制共产主义”与维护本国制造商、出口商的利益联系在一起”和教材所学马歇尔计划的有关史实，以及上述小题得出的中国“一带一路”的目的和影响，据此论证“中国版的马歇尔计划”是对“一带一路”倡议的错误认识。