Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一  东汉时期的民谣说：“举秀才，不识书，举孝廉，父别居，寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”……“直（耿直）如弦，死道边，曲（投机取巧）如钩，反封侯”。

材料二 

材料三  在漫长的科举考试中，曾产生出700多名状元、近11万名进士、数百万名举人（至于秀才就更不计其数了）。中国历史上，善于治国安邦的名臣、名相，有杰出贡献的政治家、思想家、文学家、艺术家、科学家、外交家、军事家等大都出自状元、进士和举人之中。西方人将中国的科举制度称为“中国第五大发明”。

（1）材料一中反映的是什么制度？根据材料和所学知识，分析这一制度中选拔官员的方式和主要标准是什么？

（2）根据材料二中的图片分析，图片反映的是一种什么制度？这一制度有何弊端？

（3）科举制度兴起于何时？与材料二相比有何进步？

Answer

（1）察举制度。推荐才学和品德。

（2）九品中正制。世家大族垄断仕途，有才学出身低微的人很难得到任用。

（3）隋唐时期。打破了特权垄断，扩大了官吏人才来源，提高了官员文化素质。

【解析】

（1）根据：“举孝廉”可知是察举制度，结合所学可知，察举制选拔官员的依据是才学和品德。

（2）根据“官品，中正品第”可知是九品中正制，结合所学可知，九品中正制选拔官员的依据是门第高低，弊端是世家大族垄断仕途，有才学出身低微的人很难得到任用。

（3）结合所学可知，隋唐时期开始推行科举制，进步：可从打破士族地主特权、扩大官吏来源和提高官员文化素质等角度总结回答。