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阅读下列材料,回答问题。

材料一四子争位:周王的妾为他生了两个儿子(大哥、二哥),后来妻又为他生了两个儿子(三哥、四哥)。周王临终时,围绕谁继承王位,四子发生了争执……

材料二2011年5月4日,文汇报《中国震撼》一文中认为:“西周时期的‘列土封建’是采取宗族殖民的方式,由王室子弟垄断政治权力的家天下,周王与诸侯之间存在‘授权’与‘尽忠’的关系。”

(1)你认为谁能继承王位?理由是什么?

(2)材料一反映的是何种最高权力的传承制度?如何评价?

(3)“列土封建”是指何种制度?其中“授权”与“尽忠”有何具体体现?有何积极作用?

 

(1)老三可继承王位,因为他是嫡长子。 (2)嫡长子继承制。评价:以嫡长子继承为核心,强调血缘亲疏关系、等级森严,这既保障了贵族统治特权,又有利于凝聚宗族团结,防止内部纷争,同时也对后世产生深远影响,成为中国传统民族文化的重要组成部分。 (3)制度:分封制。 体现:周王对诸侯授土授民,诸侯对周王朝贡、纳税和服役,护卫周王室安全。 作用:①扩大了疆域,巩固了统治。②确立了周王天下共主和地位。 【解析】 (1)宗法制的核心是嫡长子继承制,即只有嫡长子传宗继统。从图片中可以看出,材料一中,老三可能继承王位,因为老三是嫡长子。 (2)根据所学知识可知,材料一反映的是嫡长子继承制。结合所学,宗法制以嫡长子继承为核心,保证了贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结,防止内部纷争同时也对后世产生深远影响,成为中国传统民族文化的重要组成部分。 (3)根据所学知识可以得出,“列土封建”是指分封制。分封制下,诸侯要服从王命、镇守边疆、随王作战、交纳贡赋、朝觐述职,诸侯在封地还再分封,从而形成“天子一诸侯一卿大夫一士”的等级序列。 分封制巩固了统治,扩大了疆域,传播了文化;但诸侯国相对独立,容易形成分裂割据势力。  
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考点分析:
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阅读材料,回答问题。

材料一  1924年,孙中山在《民族主义》演讲中说:“英俄两国现在生出了一个新思想,这个思想是有知识的学者提倡出来的,这是什么思想呢?是反对民族主义的思想,这种思想说民族主义是狭隘的,不是宽大的;简单地说,就是世界主义。现在的英国和以前的俄国、德国,以及中国现在提倡新文化的新青年,都赞成这种主义,反对民族主义……列宁为什么受世界列强的攻击呢?因为他敢说了一句话,他说世界上有两种人:一种是十二万万五千万人,一种是二万万五千万人,这十二万万五千万人,是受那二万万五千万人的压迫……我们要能够联合十二万万五千万人,就要提倡民族主义,自己先联合起来,推己及人,再把弱小民族都联合起来,共同去打破二万万五千万人,共同用公理去打破强权,强权打破以后,世界上没有野心家,到了那个时候,我们便可以讲世界主义。”

材料二  1906年,孙中山在《三民主义与中国前途》演说中说:“似乎欧美各国应该家给人足、乐享幸福……然而试看各国的现象……富者极少,贫者极多。……所以倡民生主义,就是因贫富不均……兄弟所最信的是定地价的法子。比方地主有地价值一千元,可定价一千或多至二千,就算那地将来因交通发达,价涨至一万,地主应得二千,已属有益无损,赢利八千当归国家,这于国计民生皆大有益。少数富人把持垄断的弊窦自然永绝,这是简便易行之法。”

材料三  美国中国两部宪法内容摘要:

美国1787年宪法规定,全部立法权均属于由参议院和众议院组成的合众国国会。……行政权属于美利坚合众国总统。总统任期为四年……总统为合众国陆海军的总司令……合众国的司法权属于最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。

1912年《中华民国临时约法》规定,中华民国之立法权,以参议院行之。……临时大总统代表临时政府,总揽政务,公布法律。……临时大总统统帅全国海陆军队。……国务总理及各部总长,均称为国务员。……国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时,须副署之。……法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之。……法院依法律审判民事诉讼及刑事诉讼。

(1)根据材料一回答,“十二万万五千万人”和“二万万五千万人”分别指的是什么?孙中山为什么在演讲中强调民族主义?

(2)根据材料二并结合所学知识,分析孙中山提出民生主义的历史原因,评价孙中山“平均地权”主张的积极意义。

(3)根据材料三并结合所学知识,简要比较美国1787年宪法与《中华民国临时约法》的主要异同之处。

(4)根据材料一、二、三,分别概括指出对孙中山民族主义、民生主义和民主主义思想的重要认识。

 

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罗马皇帝卡拉卡拉颁布敕令,曰:“赐寰宇黎庶罗马公民权……庶民承担诸种负担,亦应共享凯旋之欢乐,此神之天条也。朕之制也,欲显罗马人民之伟大。一旦寰宇黎庶具享公民之权,罗马之伟大远胜海外诸邦,荣耀亦弗先祖可比肩。”该敕令颁布的主要目的是

A. 授予全体罗马人公民权

B. 稳定罗马帝国的统治

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A. 官吏相互牵制,军政大权操纵在皇帝手中

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