伴随我国封建专制主义中央集权制发展历程的两对基本矛盾是
①中央政府与地方割据势力的矛盾
②皇权专制与相权制约的矛盾
③皇位世袭与外戚、宦官干政的矛盾
④商品经济与自然经济的矛盾
A. ①②
B. ③④
C. ①③
D. ②④
如图所示的我国古代中央机构分别出现于
A. 秦朝和西汉
B. 西汉和东汉
C. 秦朝和唐朝
D. 唐朝和宋朝
（题文）《左传》载：“故封建亲戚，以藩屏周。”孔颖达疏：“故封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室。”“封建亲戚，以藩屏周”这句话指的是
A. 分封制
B. 井田制
C. 郡县制
D. 行省制
伯利克里说：“我们的政治形式之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”这里的人民是指
A. 雅典成年男性公民
B. 雅典成年男女公
C. 外邦人和雅典人
D. 雅典全体居民
阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 《法制日报》在关于考试选拔基层行政管理人员评论文章称：以考试选用人才，是人类经过长期摸索探求之后做出的最佳选择。当前有的地方村支书代代相传——爷爷当了爸爸当，爸爸当了儿子当。古代的科举制就很好，杜绝了任人唯亲乃至世袭垄断的弊病，含有民主的因子，值得我们再度审视。
材料二 厦门大学院长刘海峰在《科举制的贡献》一文中表示：科举制比四大发明贡献大，它在过去的很长时间里提供了一个相对公平的官员选拔制度，这是其他文明所没有的，它比四大发明对人类文明的价值更大，因为它建立的是一种制度公平。“科举制的实质是一种开放报名、公平竞争、择优录取的考试制度。”……为统治阶层源源不断地输送了具有很高人文素质的政权管理人才。它打破了贵族对权力的世袭垄断，限制了皇帝、宰臣的权力，极大地提高了平民知识分子投身政治的积极性。
（1）两则材料体现的共同主题是什么？结合材料说一说科举制的进步性影响。
（2）除科举制外，你还知道我国古代哪些人才选拔制度，评判标准分别是什么？
阅读材料，完成下列要求。
材料一 自秦朝以来，在中国社会治理中占据主导地位的是中央集权的郡县制度，这与西方中世纪政治分裂、王权势微的状况截然不同。中央集权的核心是君主专制。秦汉以后，主权集中成为中国政治的一大趋势。到清代，主权更达到了登峰造极的程度，君主独裁成为清朝的“祖制”、“家法”，神圣不可侵犯，即所谓“天下大事，皆朕一人独任”。
——摘编自高翔《中国古代政治的三大传统》
材料二 在雅典，凡公民都享有充分的民主政治权利，其权利通过公民直接参与和管理城邦事务的方式来实现。公民参政的最高民主机构是公民大会。公民大会每月召开3次～4次，凡20岁以上的男性公民都有权参加，平等享有立法权、选举权、监督权。公民大会上，公民对城邦大事的议案自由发言或展开激烈的辩论，最后采取投票或举手的方式，按“少数服从多数的原则”作出决议，决议一旦形成，不能随意更改。
——摘编自蒋云芳等《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》
（1）根据材料一并结合所学知识，分别指出西汉、明朝、淸朝时期加强皇权的措施．
（2）根据材料二并结合所学知识，概括雅典民主政治的特点。
