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孔子开创的儒家思想是中国古代的正统思想,这一思想体系在中国历史上有着重要影响。阅...

孔子开创的儒家思想是中国古代的正统思想,这一思想体系在中国历史上有着重要影响。阅读下列材料回答问题。

材料一  齐宣王问曰:“汤放桀,武王伐纣,有诸?”孟子对曰:“于传有之。”曰:“臣弑其君,可乎?”曰:“贼仁者,谓之贼;贼义者,谓之残。残贼之人,谓之一夫。闻诛一夫纣矣,未闻弑君也。”

——《孟子·梁惠王》

材料二  唯天子受命于天,天下受命于天子……天为君而覆露之,地为臣而持载之。地事天也,尤下之事上也。

——董仲舒《春秋繁露》

材料三  新哲学的创立者必须建立一套包含宇宙论、伦理学和知识论的体系,以宇宙论解释宇宙的诞生,以伦理学讨论整个人类问题以及确立人生行事的价值,以知识论确定实然和应然知识的基础。这个新哲学叫做程朱理学。

——张君励《新儒家思想史》

(1)根据材料一结合所学,归纳孟子对于“忠君”的看法。

(2)与材料一相比,材料二中的思想有何变化?这种变化是为了适应何种政治需要?

(3)根据所学知识,列举材料三中所述理学在“宇宙论”“伦理学”和“知识论”上的理论分别是什么?分析理学对中国历史的影响

 

(1)看法;臣子应当忠于君主;臣子有权反抗独夫民贼。 (2)变化:神化君权,强化忠君思想;需要:西汉加强君主专制中央集权的要求。 (3)宇宙论:理是宇宙的本原;伦理学:三纲五常;知识论:格物致知、先知后行。影响:巩固了中央集权君主专制;铸造了中华民族的民族性格;压抑人性、扼杀自然欲求。,其他答案言之成理也可) 【解析】 本题主要考查春秋战国时期的“百家争鸣”、汉代儒学成为正统思想、宋明理学等,旨在考查学生对材料有效信息的理解、归纳、比较和结合所学知识解决历史问题的能力。 (1)材料一反映了孟子批判不遵守封建纲常伦理的人,从“贼仁者,谓之贼;贼义者,谓之残。残贼之人,谓之一夫。闻诛一夫纣矣,未闻弑君也”可知孟子认为臣子有忠诚于君主的义务,君主有仁慈爱民的义务,人民有权反抗独夫民贼。 (2)材料“唯天子受命于天,天下受命于天子,”反映出神化君权,强化忠君思想;结合所学知识,汉武帝在经济政治文化等方面进行“大一统”,为加强中央集权君主专制而神化皇权。 (3)第一小问,结合材料与所学知识可知,理学在宇宙论上提出:理是宇宙的本原;理学在伦理学上提出:三纲五常;理学在知识论上提出:格物致知、先知后行。第二小问,结合所学知识从对封建统治、中华民族、人性等方面的影响概括作答即可。  
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考点分析:
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阅读材料,完成下列要求。

材料一  孔子最大的抱负虽在政治,他最大的成就却在教育。在我国教育史上,他是好几方面的开创者。第一,孔子首先提倡“有教无类”,不分贵贱贫富,一律施教。第二,孔子以个人在野的力量,造就或召聚一大帮的人才。他的门下成了至少鲁国人才的总汇。他的大弟子名氏可考的已有七十七人。第三,孔子首先把技艺教育和人格教育打成一片。他以系统的道德学说和缜密的人生理想教训生徒。其中《礼》和《诗》是孔子所常讲,弟子所必修的。

——摘编自张荫麟《中国史纲》

材料二  (宋朝)南渡以来,学校之教日衰,讲学之风日盛。此种往来走动的参究请谒,愈来愈多,于是又从此中酝酿出新的讲堂制度来。在此情形下,产生讲学家的朱陆两大派。象山教法,在于因人设教,直指本心。而朱子则想选定几部最重要的书本,先为此数书下明白确切的训注,好让学者各自研读,补讲堂教育之缺陷。

——钱穆《国史大纲》

(1)根据材料一,概括孔子在教育方面作为“开创者”的表现。

(2)根据材料二,归纳南宋教育的主要状况。结合所学知识,指出朱陆两派在教育理念上的差异。

(3)根据材料一、二并结合所学知识,简析儒学对中国古代教育的影响。

 

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18世纪前半期的法国,先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们,开始热衷于参加沙龙聚会,讨论的话题广泛,不再局限于传统的信仰和礼仪,思想极为活跃,上流社会不少人也乐于资助他们。这表明

A. 启蒙思想逐渐流行

B. 宫廷文化普及到民间

C. 专制王权已经衰落

D. 贵族与平民趋于平等

 

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孟德斯鸠认为”荣誉”构成了君主政体的原则,这种荣誉原则一方面使整个社会的等级制度合法化,委求每个人和每个阶层都恪守各自的行为准制和法律权限,另一方面也成为遏制君主权力过分膨张的有效手段。对“荣誉”理解最恰当的是

A. 相互制衡的政府权力

B. 遵纪守法的责任意识

C. 自由平等的公共人格

D. 高风亮节的精神品格

 

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“所有这些人都有一个共同特点,他们不承认超自然力量的存在,认为一切外界事物都是可以被认识的,而认识外界的工具是科学,科学可以解释一切。但人如何得到科学呢?通过学习,通过教育,人接受教育而得到改造,将理性的力量释放出来。”材料中“这些人”是指

A. 古希腊的苏格拉底学派

B. 文艺复兴时期的人文主义者

C. 启蒙运动时期的思想家

D. 新文化运动时期的领袖人物

 

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谚语在一定程度上反映了社会情绪。“神父的口袋最深”“离罗马越近,基督徒越坏”是16世纪德国社会中流行的谚语。这些谚语

A. 改变人们对上帝的虔诚信仰

B. 引发欧洲首次思想解放运动

C. 反映人们对天主教会的不满

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