阅读下列材料并回答问题
材料一公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。
材料二 元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。汉举贤良，自董仲舒以来，皆对策三道。……当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。
材料三 九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！
材料四 唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行已立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方视听，希其风采。
材料五： 据外国学者柯睿格（E. A. Kracke）对南宋两份进士题名录的研究，非官员家族的进士1148年占56.3%，1256年占57.9%
请回答：
（1）材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么？
（2）材料二、三、四分别反映我国古代哪些选官制度？并指出这些制度选官的主要标准。古代选官标准有什么样的发展趋势。
（3）根据材料三、四、五，结合所学知识概括科举制的影响。
阅读下列材料并回答问题
材料一 丞相者，朕之股肱，所与共承庙宇，统理海内，辅朕之不逮，以治天下也。
——班固《汉书》
材料二 唐初每事先经由中书省，中书作定将上，得者再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉行”而已。
材料三 （宋）开宝五年，太祖诏……宰相、枢密使候（等待）对殿庐，次年六月，又命参知政事升都堂与宰相同议政事，轮流知印押班奏事，以分其权。
材料四 今我朝罢丞相，设五府（五军都督府）六部，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，全家处死。
（1）我国丞相制度设立于哪一朝代？据材料一指出丞相的主要职能。
（2）据材料二指出唐朝三省的职责和分析其主要作用。
（3）据材料三并结合所学知识，指出宋朝分割相权的举措。
（4）据上述材料概括我国古代政治制度变革的主要趋势。
（题文）近代以来，日本继发动甲午中日战争后， 又参与了八国联军侵华，1937年又发动了全面侵华战争，给中华民族造成了巨大的灾难和伤害。
第二次鸦片战争和八国联军侵华战争都是列强联合发动的侵华战争，列强都曾攻占清朝统治中心北京，都迫使清政府屈服。
为了继续限制相权和加强皇权，北宋统治者设置参知政事、枢密使、三司使，分别分割宰相的财权、军权和行政权。
清朝军机处的设置使延续了两千多年的丞相制度名存实亡，进一步加强了君主专制制度。
