Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一  个民族的觉醒通常要有两个条件：第一，这个民族面对着或者经历了以往没有遇到过的严重危机，甚至整个民族被逼到生死存亡的关头，旧格局再也无法继续保持下去；第二，还要这个民族能看到出路、燃烧起新的希望，深信只要奋起救亡、勇于变革就可以改变目前的艰难处境。

——摘编自金冲及《二十世纪中国的崛起》

结合材料与所学相关知识，围绕“危机与变革”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。

要求：明确写出所拟题目，简述须有史实依据。

Answer

示例一：民族危亡与国共合作

1931年日本发动九一八事变，开始局部侵华；1935年日本发动华北事变，妄图华北自治；1937年日本发动七七事变，日本开始全面侵华，中华民族到了亡国灭种的危急时刻。

1935年中国共产党发表“八一宣言”，号召停止内战，一致对外；同年12月，中共瓦窑堡会议确立建立抗日民族统一战线的方针；1936年西安事变的和平解决，国共两党由分裂走向合作；1937年9月抗日民族统一战线正式形成，全民族抗战开始，从此国共两党团结合作，最终取得抗日战争的伟大胜利。

示例二：经济危机与国家垄断资本主义

1929年美国爆发有史以来最严重的经济危机，胡佛政府不愿放弃自由放任政策，从而进一步加重了经济危机，人们对资本主义制度失去信心，资本主义制度面临严峻考验。

在危机面前，罗斯福当选总统，宣布实行“新政”，推动了美国政策的调整和制度的创新，在维护资本主义民主制度前提下加强了政府对经济的干预，使美国成功摆脱了经济危机，并给西方资本主义国家提供了一种新的模式——国家垄断资本主义。

【解析】

评分标准：

一等(12—10分) 观点明确，史实准确，逻辑严密、表述清楚。

二等(9—5分) 观点较明确，史实较准确，逻辑较清晰，表述较清楚。

三等(4—0分)观点不明确，逻辑关系混乱，表述不清楚。

示例：观点：民族危机与国共合作（4分）；论述：（8分）

如有其他观点，论述合理也给分

本题属于开放型试题意在考查学生获取和解读材料信息、调动和运用知识、描述和阐释事物以及论证和探讨问题的能力。本题解题思路是，首先认真阅读材料围绕“危机与变革”自拟一个题目，这个题目必须包含“危机”和“变革”两方面，而且题目必须明确。比如瓜分狂潮与资产阶级民主革命、民族危亡与国共合作、经济危机与罗斯福新政、统治危机与新经济政策等；其次，结合所学知识，从“危机”和“变革”两个角度进行阐释，史论结合，逻辑清晰。