19世纪末，中国留学教育兴起。政府谕令赴洋学习幼童“肄习西学仍兼讲中学，课以孝经、小学、五经及国朝律例等书，随资高下，循序渐进”。可见当时
A. 留学目的专注于近代工业需要
B. 留学教育仍受“中体西用”影响
C. 教育内容注重中西文化的融合
D. 留学生以中国传统文化教育为主
北洋水师的英国教官琅威理“终日料理船事，刻不自暇自逸”，水师中有“不怕丁军门（提督丁汝昌），就怕琅副将”的说法，官兵处处与这位严苛的教官作对，琅威理被迫辞职回国。此后，北洋水师“晚间住岸者，一船其半”。由此可见
A. 北洋官兵自觉维护主权
B. 英国侵略势力受到一定遏制
C. 北洋水师已经实现西化
D. 社会环境制约近代海军发展
1859年的《资政新篇》规定：“凡外邦人技艺精巧，邦法宏深，宜先许其通商，但不得擅入旱地……惟许牧司等并教技艺之人入内，教导我民，但准其为国献策，不得毁谤国法也”。这反映了太平天国
A. 对外国人态度务实并有所警惕
B. 对西方外来文化的进入持保守态度
C. 渴望引进西方法律制度和技术
D. 允许西方传教士和工匠自由地活动
林则徐到广东后，知道中国军器不如西洋，所以开始购买外国船炮，同时派人翻译外国刊物；可他怕清议派的指摘，不敢公开提倡改革。这说明
A. 西方侵略抑制了社会变革
B. 清政府加强了思想控制
C. 士大夫阶层缺乏独立精神
D. 官僚集团内部斗争激烈
明清时代江南地区涌现了一大批以工商业著称的市镇，时人赞叹“商贾辐辏，百货骈阗，上自帝京，远连交广，以及海外诸洋，梯航毕至”。这表明明清时期
A. 经济重心南移最终完成
B. 城市经济职能十分显著
C. 商业活动不受政府监管
D. 自然经济开始逐步解体
明清之际，有人指出“以西法为有验于今，可也，如谓不易之法，务事求进，不可也”，并反对“喜立异而缺稽古之功”。这反映出当时
A. 兼采中西已成为学界共识
B. 对西学东渐的现象有所反思
C. 西学作为夷狄思想被排斥
D. 西学中源仍旧束缚民众观念
