阅读材料，回答问题。
材料一我们的政体的确可以成为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁、公正地调节人们的私人政权时，民主政体的优越性也就得到确认。……总之，我要说：雅典是全希腊的学校。
——摘自《伯里克利殉国将士葬礼上的演说词》（公元前431年）
材料二
一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利……如果遇到任何形式的政府损害这些目的，人们就有权利改变或废除它……
——摘自美国《独立宣言》
国会的立法机构……按人口比例选举产生；行政权赋予总统……司法权赋予最高法院的大法官……
——摘自美国1787年宪法
（1）根据材料一，指出“全希腊的学校”在政治方面的表现。结合所学，概述该政治制度对近代西方民主政治产生了那些方面的积极影响。
（2）根据材料二，指出有哪些启蒙思想影响了美国政治？结合所学，指出近代美国民主政治相对于古希腊民主政治的发展。
科技文化发展促进社会进步。阅读材料，回答问题。
材料一中国宋代实现了社会经济的跃进，都市的发达，知识的普及，与欧洲文艺复兴现象比较，应该理解为并行和等值的发展，因而宋代是十足的东方的“文艺复兴时代”。
——宫崎市定《东洋近代史》
（1）结合所学知识概述宋朝“文艺复兴”的表现，并根据材料一概括其出现的原因。
材料二
1978年 | 全国科学大会和中共十一届三中全会召开 |
1985年 | 全国科技工作会议召开 |
1988年 | 邓小平第一次明确提出“科学技术是第一生产力”的论断 |
1995年 | 实施“科教兴国”战略 |
——据人民出版社《普通高中课程标准实验教科书•历史必修第三册》整理
（2）根据材料二并结合所学知识，简述邓小平“科学技术是第一生产力”论断提出的背景，并请结合一例史实说明该论断在推动我国运载火箭研究方面的实践价值。
阅读材料，回答问题。
材料一“……海洋这个大陆之间的天然屏障被逾越，世界各地各个民族各种文明之间彼此隔绝的状态被打破，人们的世界地理知识愈加丰富，对各个大陆和海洋增加了了解；横跨大洋的贸易往来使世界市场初露端倪……各个地区各个民族的历史逐渐融合成为统一的人类历史。”
——刘宗绪
材料二“（英国）市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不能再满足这种需求了。于是，蒸汽和机器就引起了工业中的革命。”
——《马克思恩格斯选集》
（1）指出材料一所反映了什么事件，并据材料概括其历史影响。
（2）根据材料二，分析“市场总是在扩大”的原因，结合所学指出上述“工业中的革命”对世界市场形成的影响。
阅读材料，回答问题。
材料一：秦人统一，此期间有极关重要者四事：一、为中国版图之确立；二、为中国民族之抟成；三、为中国政治制度之创建；四、为中国学术思想之奠定。……（汉）武帝英年即位，即锐意革新，谋兴礼乐。其事虽经一度挫折，终于走上复古更化的路。
——摘编自钱穆《国史大纲》
材料二：元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态……元行省制所体现的中央集权与地方分权的主辅结合，明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。
从秦到清地方行政制度的形态有过纷纭繁复的变化……这种因时而异的变化只是为了更好地发挥这一集权的功能罢了。因此尽管从表面上看，历代行政区域废置纷繁，分合靡定，却无根本的变动。
——据《元代行省制的特点与历史作用》《中国地方行政制度史》等资料整理
（1）根据材料一并结合所学，概述“秦人”为“为中国版图之确立”所做的贡献，指出材料中“复古更化”的含义并分析其影响。
（2）根据材料二并结合所学指出元代行省制创立的意义。为什么说历代地方管理制度“却无根本的变动”？
某位科学曾说：“在我之前，人们都认为，如果把所有的东西都从宇宙中拿走，那剩下的就是时间和空间；我却证明，如果把所有的东西都拿走了，什么都剩不下。”这位科学家是
A. 牛顿
B. 伽利略
C. 爱因斯坦
D. 普朗克
“人的本质是自由的，因此，合法的国家只能是基于人民自由意志的社会契约的产物。”这一言论出自
A．卢梭
B．狄德罗
C．洛克
D．孟德斯鸠
