Question

阅读下列材料：

材料一苏格拉底主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。……人们只有获得概念的知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等道德。他强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。

材料二以下是启蒙运动时期一些思想家的言论伏尔泰：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由的人……

孟德斯鸠：每一个国家有三种权力：（一）立法权力；（二）有关国际事项的行政权力；（三）有关民政法规事项的行政权力……如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。

卢梭：人生而自由，却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。

康德：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。

请回答：

（1）有人说苏格拉底是18世纪启蒙思想家的先驱和战友，结合材料一加以说明。

（2）依据材料二概括启蒙运动时期人文主义的基本内涵。

（3）概括近代以来西方人文主义不断发展的原因和影响。

Answer

（1）苏格拉底主张认识人自己，关注人的发展，崇尚知识和自由探索

（2）内涵：反对封建专制和贵族特权，三权分立；提倡自由平等、天赋人权，主权在民；独立思考，理性判断。

（3）原因：近代欧洲资本主义经济发展，资产阶级力量不断壮大，自然科学不断进步。

影响：沉重打击了封建专制势力；推动了人们的思想解放；促进了资本主义经济的发展和资产阶级革命的爆发；推动了近代自然科学的产生。

【解析】

（1）依据材料一“教人学习广博而实用的知识，‘认识自己’”等信息归纳回答即可。

（2）依据材料二中启蒙运动思想家的主张从“三权分立、自由平等、天赋人权，主权在民以及独立思考，理性判断”等角度思考回答。

（3）第一小问依据所学从经济、阶级力量以及自然科学发展角度回答；第二小问从打击封建专制势力、推动了人们的思想解放以及经济和科学发展等角度思考回答。