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阅读材料,完成下列要求 材料帝国宪法以北德意志联邦宪法为蓝本,保证了容克地主和资...

阅读材料,完成下列要求

材料帝国宪法以北德意志联邦宪法为蓝本,保证了容克地主和资产阶级的专政;帝国的元首是德意志皇帝,由普鲁士国王担任,大权独揽;首相是帝国唯一大臣,总领政务,由皇帝任命,而不是议会选举,只对皇帝负责,不对议会负责;立法权虽然属于帝国议会和联邦议会,但是议会的实际权力很小——唯一对政府起压力作用的就是批准预算。

—孙炳辉等编著《德国史纲》(1995年版)

第一,新建立的德意志帝国是各种力量妥协的产物,宪法既要照顾到德国人民建立统一的民族国家的愿望,又要考虑到各邦的利益,因此,该宪法在行政结构上体现为联邦主义。第二,新建立的德意志帝国传承了普鲁士模式,在政治体制上带有浓厚的专制主义色彩,是一个用议会装饰着的君主专制国家。

—齐世荣主编《德国:从统一到分裂再到统一》(2005年版)

这是一个融分治与统一、传统与现代、专制与民主为一体的政治混合体,体现了俾斯麦既保守又面向现实的政治手腕。

—孟钟捷《德国简史》(2012年版)

根据以上关于德意志帝国宪法(1871年)的材料并结合所学知识,概要说明我国史学界对该宪法研究观点的演进趋势,并指出影响这一研究的因素。

 

演进:20世纪90年代主要批判德国宪法的专制属性;21世纪初不再单一地以专制主义概括德国宪法,同时肯定了其现实性,即考虑了各方利益;近年来对德国宪法的评价更趋中性化。 因素:史料占有研究方法立场时代等 【解析】 第一小问依据材料“保证了容克地主和资产阶级的专政;帝国的元首是德意志皇帝,由普鲁士国王担任,大权独揽”可知是批判君主专制特点,依据“宪法既要照顾到德国人民建立统一的民族国家的愿望,又要考虑到各邦的利益”可知是综合多方因素评价,依据“这是一个融分治与统一、传统与现代、专制与民主为一体的政治混合体”可知近几年评价更为客观;第二小问依据材料和所学从研究者立场、史料占有角度以及研究方法不同等角度思考回答。  
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考点分析:
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阅读以下材料,回答问题。

材料一  (汉)武帝以雄才大略独揽事权,于是重用内朝尚书,夺宰相权。晚年又用中书。(曹)魏世,中书监始参大政。东晋则侍中始优。下逮(南朝时)宋、齐,尚书、中书、侍中三者皆为辅臣。唐代中央最高机关,依然是魏、晋以来的尚书、中书、门下三省。但他们现在已是正式的宰相,而非帝王之私属。其职权分配,则中书掌定旨出命,门下给事中掌封驳,尚书受而行之;古代的宰相权,现在是析而为三

——钱穆:《国史大纲》

材料二  在斯图亚特王朝前期(1603—1688年),依托于枢密院而设立的“外交委员会”,是一个完全依附于君主、辅佐君主处理外交事务及其他重要国务的秘密机构。由于会议地点在王宫密室之中,而所议国务又颇为隐秘,故“外交委员会”又被时人称为“密室会议”、“内阁会议”或“内阁”。到斯图亚特王朝后期,即1689—1714年间的威廉三世与安妮女王统治时代,内阁已成为一个公开的、合法的政治机构,并事实上承担着中央政府的职能,这标志着内阁制在英国的形成。

——摘编自刘金源:《论近代英国内阁制的形成》

(1)据材料一,概括从汉、魏晋、唐三个时期中枢机构的演变,归纳中国古代封建皇帝“独揽事权”的方式。

(2)据材料二,指出斯图亚特王朝时期英国内阁的变化趋势。结合所学分析变化的政治原因。

 

 

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法国史学家马克•布洛赫在《历史有什么用?》中引用了比利时历史学家皮雷纳的一句话:“如果我是文物收藏家,眼睛就会只盯着那些古老的东西,可我是个历史学家,我热爱生活。”由此可知布洛赫认为研究历史应具备的基本素质是

A. 局限于历史的情境中

B. 关注原始文物的价值

C. 具有理解生活的悟性

D. 只注目现实世界即可

 

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代议制是指公民通过选举代表、组成代议制机关行使国家权力的制度。近代资产阶级代议制实行的意义是

A.确保民主政体的稳定和经济的发展

B.保证所有民众的利益不受侵犯

C.公共权力的使用应以社会共同体的同意为基础

D.代议制实现了议会和国王集体统治

 

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西方近代的公民观念源于社会契约论--国家是平等独立的个人的集合,公民权是受法律保障的个人权利。古代希腊的公民观念与之相比,不同之处是

A. 公民的身份特权

B. 公民的义务责任

C. 公共事务的意识

D. 参政议政的权利

 

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17—19世纪,英、美、法、德先后走上政治民主化道路,其主要共同点是

A. 议会成员均由选举产生

B. 国家元首均有实权

C. 政府首脑均对议会负责

D. 议会均拥有立法权

 

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