某中学进行《三世纪罗马帝国模拟法庭》的课外活动。其中，场景错误的是
A. 场景一：原告，一奴隶；被告，一罗马帝国公民。案由：要求取得人身自由
B. 场景二：原告，一罗马帝国公民：被告，一移居帝国的外邦自由民。案由：追讨欠款
C. 场景三：原告，一罗马帝国公民：被告，一新征服地区的自由民。案由：人身伤害
D. 场景四：原告，一移居帝国的外邦自由民；被告，新征服地区自由民。案由：商业纠纷
古罗马《民法大全》规定：“不得基于怀疑而惩罚任何人…与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚”。这反映了罗马法
A. 注重证据
B. 主张重罪轻罚
C. 纵容犯罪
D. 维护贵族利益
（题文）“没有任何东西比皇帝陛下更高贵和更神圣”“皇帝的命令就是最高法律”（引自查士丁尼法典）。这反映的实质是
A. 罗马法是皇帝意志的体现
B. 罗马没有真正的法律
C. 罗马法是君主专制的工具
D. 罗马法是由罗马皇帝制定的
（题文）罗马法中有句名言:“没有告诉人就没有法官”，由此发展而成为审判原则的是
A. “一事不再理”原则 B. “非经起诉，法官不得审判”原则
C. 陪审制原则 D. 证人制原则
（题文）恩格斯曾称古罗马法律是“商品生产者社会第一部世界性法律”。恩格斯的这一评价主要是指古罗马法
A. 有世界上第一部成文法典之称
B. 消灭了贵族特权，具有世界意义
C. 适用于含罗马在内的多个民族
D. 是世界各法律体系的共同渊源
据史料记载：“随着罗马的扩张，生活愈益复杂，原先的罗马法律已经不能满足需要，外国人在罗马的财产可能被没收，就是一个典型的问题。”这使得罗马帝国
A. 将习惯法完善为成文法
B. 统治者加强了对外邦人的镇压
C. 制定境内民众都公平适用的罗马法
D. 将公民法发展为万民法
