（题文）德国在统一前后教育学生必须绝对服从老师的教育管理，就像中世纪的奴仆一样驯服。与此相反，美国著名教育家杜威的理念是：学生是“太阳”，是学校教育的中心，老师要围着学生转。德美教育理念的差异主要反映了
A. 经济发展水平差异
B. 封建专制思想影响程度不同
C. 民主化程度发展不同
D. 政治体制本质特征不一样
1875年法兰西第三共和国宪法通过后，总统麦克马洪企图将他不喜欢、但得到议会支持的一位总理解除职务，他的打算落空后，进而试图解散议会，重新选举。可法国人对拿破仑三世的独裁记忆犹新，结果是总统、内阁和议会的责任在1877年进一步澄清。史学家普遍认为这
A. 使总统成为名义上的国家元首
B. 维护了“议会至上”的原则
C. 延续了内阁向总统负责的传统
D. 充分体现了三权分立的原则
19世纪末，德意志帝国第一届议会选举中，真正参加投票的选民占全部选民的51%，宰相俾斯麦所在的自由保守党获得议会中37个席位，占议会总席位不到10%。当议会开始运转时，皇帝身边簇拥的亲王和将军们都穿着华丽的制服，与之相比，衣着普通的议员们倒成了可有可无的听众。下列表述符合史实的是
A. 选民的参政权力受到政府限制
B. 德意志政治体制有其两面性
C. 俾斯麦因竞选失败而解散内阁
D. 联邦议会立法权被皇帝掌控
美国宪法规定：总统接到国会提交的法案后十日之内，如遇到国会休会而无法将该法案退还时，该法案不得成为法律。据统计，历届美国总统使用这种特殊的否决方式700次以上。由此可见，美国
A. 存在行政干预立法
B. 成功实践权力制衡
C. 总统权力大于国会
D. 法律体系日益完备
“美国最高法院最重要的责任是裁决涉及宪法解释问题的案件，判定某项法律或政府行动是否违宪。这一被称为司法审查的权力使最高法院能够否决联邦或州的法律，如果这些法律在最高法院看来是与宪法相冲突的话。”对材料理解正确的是
A. 最高法院是美国国家权力中心
B. 联邦和各州并无独立的立法权
C. 最高法院统揽国家各级司法权
D. 体现了国家权力的分权与制衡
美国国会于1791年又通过了宪法的十条修正案。包括：信仰、出版、集会、示威的自由；携带武器的自由；军队不得进入民房；免于不合理搜查与扣押；正当审判程序、一罪不再理、无罪推定、征用私产需赔偿；禁止过度严厉的刑罚和罚款；宪法未赋予政府的权利都属于各州和人民；等等。1791年宪法修正案的突出特点是
A. 厘清了联邦政府与各州的权利关系
B. 美国宪法的民主共和性质得以加强
C. 以明确的条文对公共权力进行限制
D. 保障了基本权利和免于恐惧的自由
