Question

近代中国的思想解放潮流，是一个向西方学习不断深入的过程。阅读下列材料，回答问题。

材料一  属于物质层次的文化较易判别优劣，容易吸收；属于制度层次的文化则需要较长的比较与认识过程；至于精神层次的文化所需比较与认识的时间就更长。由于三种层次的文化可比性依次降低，因此也就产生了吸收西学的时间先后，吸收程度的西化与化西的不同。

——熊月之《西学东渐与晚清社会》

材料二  中国近代深重的民族危机也决定了近代文化思潮的迅速变迁和发展路向。大约每经过一代人的时间，即20—30年间，中国就要更迭和流行一种新的文化思潮。

——张岱年方克立《中国文化概论（修订版）》

（1）据材料一并结合所学知识，列举近代中国人在器物、制度、思想三个层次上向西方学习的主要主张，并归纳这一进程的特点。

（2）据上述材料并结合所学知识，分析近代中国人向西方学习的程度逐渐加深的原因。

Answer

（1）地主阶级抵抗派主张“师夷长技以制夷”；洋务派主张“中体西用”，“师夷长技以自强”；维新派宣传维新变法，主张实行君主立宪；革命派宣传革命思想，主张民主共和；激进民主主义者宣传民主和科学。

以救亡图存为目的；学习层次逐渐加深；不同阶级或阶层先后起了领导作用等。

（2）原因：中国近代的民族危机逐渐加深；文化本身具有层次性；对于西学的认识也有一个从感性到理性的逐渐加深过程。

【解析】

试题(1)根据所学，中国近代化经历了三个阶段。在第一阶段，主要是学习西方的器物，在此学生可列举地主阶级抵抗派和洋务派的主张。在第二阶段主要是学习西方的民主制度，学生可列举维新派和革命派的主张。在第三阶段，主要是学习西方的思想，学生可列举新文化运动。而进程的特点，学生要认识到它经历了由浅入深、由表及里的特点。此外，还要认识到它们都与列强侵略相关，都以救亡图存为目的。

(2)关于近代中国人向西方学习的程度逐渐加深的原因，学生一方面从材料二中要认识到随着列强侵华的加剧，民族危机在加深，为此人们向西方学习的程度在加深。此外，从材料一中可得出：对于西学的认识也有一个从感性到理性的逐渐加深过程。另外还可从清政府的腐朽、民族资本主义经济的发展等角度来思考。