阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
新华社1月12日新媒体专电:从今年春季开始,中国历史教材将全面落实14年抗战概念,8年抗战的表述改为14年抗战。消息传来,中国抗战史学界深感欣慰。“终于改写了!”中国近现代史料学会副会长王建学说,许多抗战历史研究者,为此已经呼吁了几十年。在王建学看来,中国教科书将抗战史从8年抗战修改为14年抗战,是尊重历史、还原历史,恢复了历史的本来面貌,值得点赞。“这意味着14年抗战的提法,已经从学术观点上升为全民共识。”王建学说,这样能让人们更清晰地知道,卢沟桥事变、南京大屠杀、731部队都是从何而来。根据教育部的安排,这一修改要求覆盖大中小所有学段、所有相关学科、所有国家课程和地方课程的教材。“从此,14年抗战将是历史教学的权威表述。”中国抗日战争史学会副秘书长李蓉研究员说。……远东国际军事法庭在审判日本侵华战犯的判决书中明确指出:我们认定对华战争自1931年以后是侵略战争。
——摘编自《中国抗战史修订为14年意味着什么》
(1)依据材料并结合所学,用具体史实来说明将8年抗战修订为14年抗战的合理之处。
(2)你认为将“中国抗战史修订为14年”有何意义?
日本《选择》月刊近日发表文章声称:“雷曼兄弟公司破产引发了世界经济危机,中国成为世界经济复苏的火车头,对中国需求,中国资金的依存使日、美、欧的反共论调声。……对中国来说,通过政府投资来强求加快经济增长,是由于经济目的之上的政治目的的需要。”对这一观点解读最为准确的是
A. 确认了中国在当前经济危机中的领导地位
B. 日美欧等国在当前经济危机面前束手无策
C. 文章延续了二战后的“冷战”思维
D. 西方资本主义国家放弃了对中国的敌视
尼克松说:“当我发表就职演说的时候,我提到一个需要谈判时代,而不是对抗时代。……我们在世界上许多地区正在进行谈判而不是正在对抗,在这些地区,对抗可能导致爆炸性的局面……现在,当我们环顾我们所处的世界时,我们发现美国已经不再处于十分突出的地位或者完全支配的地位了。”影响美国“完全支配的地位”的因素是
A. 朝鲜战争美国战败
B. 美国经济陷入滞胀
C. 不结盟运动的诞生
D. 多极化趋势的加强
欧共体委员会主席雅克·德罗尔说:“欧共体不单单是‘冷战’的产物,因而它肯定不会随着‘冷战’的结束而消亡。”欧洲联合“不会随着‘冷战’的结束而消亡”表明联合的出发点是
A. 联合发展应对大国威胁
B. 避免战争维护欧洲和平
C. 经济互携增强竞争能力
D. 加强合作壮大军事力量
关于冷战起源,20世纪4050年代主流学者认为是苏联寻求世界霸权导致冷战;60年代后,随着美国霸权主义不断上升,主流学者认为美国应负主要责任;进人70年代后,美苏争霸越演越烈,主流学者认为双方实用主义政策下的误判与误解,是冷战发生的原因,双方都有责任;而到了90年代,随着苏联档案公开,学者又开始关注斯大林等个人因素,这表明
A. 冷战发生真正的责任者无法探求
B. 苏联才是冷战发动的主要责任方
C. 冷战导致美国霸权主义思想出现
D. 冷战学术研究体现时代不断变革
曾任美国陆军部部长的亨利·史汀生在1947年发表的《对美国人的挑战》一文中认为,“美国目前正面临着一个挑战性时机,承担着领导世界走出经济萧条的责任,而这种责任和机遇将最大限度地激发美国的领导能力,衰败动荡的西欧是美国实现国家使命和树立国家威望的巨大场所”。这说明亨利·史汀生主张美国
A. 遏制苏联,承担领导世界责任
B. 复兴西欧,提升美国领导地位
C. 开展援助,阻止经济萧条蔓延
D. 输出民主,促进资本主义发展