Question

思想文化的传承与融合是人类社会不断前行的航标和精神动力。阅读材料，回答问题。

材料一公元前5世纪前后，在中国、古希腊都曾有过思想文化的繁荣，当时的思想家们流传下了许多名言。

 

（1）据材料一，概括古希腊和中国思想家的核心主张。

材料二他们（指启蒙思想家）发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。其中特别使我们感兴趣的是他们在经济、宗教和政治三个领域中提出的一些具体建议

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史•1500年以后的世界》

（2）结合材料二及所学知识，简述启蒙思想家在政治领域中提出的建议的核心内容。在其影响下近代中国社会发生了哪些重大历史事件？

材料三中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上，经过与中国传统文化的碰撞与互动，在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望……中国先进知识分子在对中西文化矛盾冲突的比较鉴别中，逐渐发展出具有西方文化特色的人文思想人文精神。卢梭的天赋人权说、赫胥黎的进化论对中国最早向西方学习的知识分子来说，具有很强的震撼力

——文池《思想的灵光》

（3）据材料三，概括中国近代人文思想形成的历史条件。如何历史地、辩证地看待材料三反映的文化融合现象。

（4）以上三则材料，作为学习研究人文主义的史料，你认为哪则材料更科学、史学价值更大？说明你的理由。

Answer

（1）希腊：强调人的价值（或人文主义，或以人为本）

中国：仁政（民本或重民）

（2）内容：天赋人权、主权在民（或人民主权说）、社会契约论、三权分立、君主立宪制、民主共和制。

事件：戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。

（3）条件：西方现代文化传入，与中国传统文化碰撞、融合；中国先进知识分子的努力；

看待：文化融合是历史发展的必然趋势；文化融合有利于取长补短，促进共同繁荣；在文化融合的过程中，要注意取其精华，去其糟粕；要注意保持文化的民族性与多样性。

（4）材料一

理由：因为材料一是原始的、第一手的、直接的史料；材料二和材料三是后人撰写的、第二手的、间接的史料。

【解析】

本题考查中西文化中的人文思想，主要考查学生对材料信息的分析能力和运用所学有关知识解决问题的能力。

（1）从“人是万物的尺度”和“认识你自己”可知，古希腊思想家强调人的价值。从“仁者爱人，克己复礼”和“仁则荣，不仁则辱”可知，中国思想家提倡仁政。

（2）联系所学可知，启蒙思想家在政治领域中提出的建议的核心内容是天赋人权、主权在民、社会契约论、三权分立、君主立宪制、民主共和制。在其影响下近代中国社会发生了戊戌变法、辛亥革命、新文化运动。

（3）中国近代人文思想形成的历史条件，可以根据材料中的“中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上，经过与中国传统文化的碰撞与互动，在同化与顺应两种机制的作用下产生的”“中国先进知识分子在对中西文化矛盾冲突的比较鉴别中，逐渐发展出具有西方文化特色的人文思想人文精神”等信息分析概括得出。对于材料三反映的中西文化融合现象，应当联系所学有关内容，从文化融合是历史发展的必然趋势、文化融合有利于取长补短促进共同繁荣、要注意取其精华去其糟粕、要注意保持文化的民族性与多样性等方面来回答。

（4）从三则材料的性质可以看出，作为学习研究人文主义的史料，材料一是原始的、第一手的、直接的史料，因此更科学、史学价值更大；材料二和材料三是后人撰写的、第二手的、间接的史料，相对而言史学价值较小。