下表俄(联)共布代表大会教育水平百分比
代表大会 | 高等教育 | 中等教育 | 初等教育 | 家庭识字 |
八大(1919) | 23.9 | 24.9 | 37.0 | 14.1 |
九大(1920) | 9.4 | 23.4 | 32.1 | 10.6 |
十大(1921) | 7.7 | 23.3 | 48.4 | 7.4 |
十一大(1922) | 8.6 | 21.0 | 0 | 11.2 |
十二大(1923) | 未统计 | 29.4 | 49.7 | 未统计 |
十三大(1924) | 6.6 | 17.9 | 66.8 | 8.8 |
表2数据反映了这一时期苏(俄)联
A. 国家高等教育水平不断下降 B. 高级知识分子日益受到重视
C. 各阶层代表分布渐趋于均衡 D. 工农群众政治地位逐渐提高
下表为《1850-1900年主要国家二氧化碳排放表》(单位:百万吨)据此可知，当时
| 英国 | 德国 | 法国 | 美国 |
1850年 | 122.7 | 15.2 | 19.6 | 19.8 |
1870年 | 228.7 | 76.7 | 50.6 | 98.7 |
1890年 | 353.3 | 208.4 | 97.9 | 402.1 |
1900年 | 420.1 | 327.0 | 129.4 | 663.3 |
A. 西方主要国家工业化进程加快 B. 英国经济发展始终停滞不前
C. 世界环境破坏源于英美经济发展 D. 英美经济发展速度超过德法
1881年，德国首相俾斯麦提出《工伤事故保险法案》，由于意见存在严重分歧未获国会通过。1882年，经过修订后的法案提交国会，再次遭到反对。俾斯麦为法案通过曾付出极大努力，德国皇帝甚至为此发表圣谕，但法案还是遭到国会否决未能通过。这一事件体现了当时德国
A. 立法权对行政权的制约 B. 国会处于国家权力中心
C. 首相和皇帝权力遭到削弱 D. 立宪政体能阻止国王专权
马克思正是这样一个时代的见证人、分析人和批判大师，他的思想不仅赢得了大批追随者，甚至也获得了他的敌人的尊重。这主要原因是马克思主义
A. 批判地继承了人类文化优秀成果 B. 提供了无产阶级革命的正确理论指导
C. 阐明了社会历史发展的客观规律 D. 形成了内容博大精深的科学理论体系
美国1787年宪法规定:合众国应保障联邦各州实行共和政体，保护各州免受入侵，并应根据州议会或州行政长官的请求平定内乱。这规定
A. 保障了各州的平等权利 B. 强化了中央政府的权力
C. 确保了各州的主权独立 D. 避免了君主制度的复辟
18 世纪中叶，英国政治家麦尔维尔说：“倘若某些在职者的观点与君上意见有别，君主虽未必就责成他们放弃；可若是君上发现其他臣仆能使政府顺利运行，……他必然有权任命和使用之。”这反映出当时的英国国王
A. 政治权力缺乏必要的限制 B. 仍能影响国家的政治生活
C. 成为内阁事实上的组织者 D. 拥有左右政局的实际力量
