Question

材料一牛顿说：“我只是站在巨人的肩上。”爱因斯坦在谈到相对论的创立时说：“相对论实在可以说是对麦克思韦和洛伦兹的伟大构思画了最后一笔，因为它力图把场物理学扩充到包括引力在内的一切现象。”“如果你要解决不可能解决的问题，你就不要去理会你自己的限制。”

材料二据英国米切尔•怀特《牛顿：最后的巫师》记载，1936年，英国经济学家凯恩斯从一个收藏者手里购买了一批有关牛顿的秘密资料。通过几年的研究，凯恩斯于1942年在英国皇家学会俱乐部发表了一次名为“牛顿其人”的演说，给出一个与传统模式截然不同的牛顿形象，即牛顿不再只是一个科学家，也是一个醉心神学和炼金术的人。

1942年，爱因斯坦为纪念牛顿诞生300周年撰写了一篇文章，对牛顿的一生作了如下评价：“只有把他的一生看做为永恒真理而斗争的舞台上之一幕才能理解他。”

（1）结合材料一和所学知识，指出爱因斯坦的相对论与牛顿经典力学的关系。概括他们取得科学成就的共同条件。

（2）根据材料二，指出凯恩斯和爱因斯坦是如何评价牛顿的？他们为什么会有不同的评价？

Answer

（1）关系：相对论否定了经典力学的绝对时空观，深刻揭示时间和空间的本质属性；它也发展了经典力学，将其概括在相对论之中，推动物理学发展到一个新的高度。

条件：继承与发展；创新。

（2）评价：凯恩斯认为，牛顿“不再只是一个科学家，也是一个醉心神学和炼金术的人”；爱因斯坦充分肯定了牛顿一生热爱真理、为真理而斗争的崇高品质。

不同：着眼点不同；角度不同；获取的史料信息不同。

【解析】

试题第(1)问，主要考查学生准确解读史料及调用已学知识的能力，两者都是物理学的成就，爱因斯坦对牛顿的理论有否定，但注意并不是完全的否定，结合材料与所学知识进行论述；关键句：“我只是站在巨人的肩上”“因为它力图把场物理学扩充到包括引力在内的一切现象”。

第(2)问，主要考查学生比较分析归纳的能力，第一小问的分析归纳需要结合“不再只是一个科学家,也是一个醉心神学和炼金术的人”、“只有把他的一生看做为永恒真理而斗争的舞台上之一幕才能理解他。”等分析归纳即可；第二小问主要考查学生评价历史人物的方法，可以总评价对象的角度、着眼点、史料的选取等方面分析归纳即可。