下图是某位学生在历史课堂上记录的部分笔记。据此可判断该同学学习的主题是
A. 智者运动
B. 文艺复兴
C. 宗教改革
D. 启蒙运动
（题文）这场运动“让人们反思神权政治和贵族君主制度的合理性，它引导人们先是反对贵族等级制度，继而质疑乃至反对君主专制制度，是欧洲（也包括美国）得以建立现代民主制度的思想基础。”该运动
A. 掀起了西方第一次思想解放运动
B. 冲击了欧洲的封建专制统治
C. 打破了民众对罗马天教庭的迷信
D. 促成了西方人文精神的复苏
一位古希腊哲学家认为：一切事物皆因人的需要而异，所以，世上没有绝对真理。该哲学思想
A. 体现了古希腊人文主义的本质 B. 强调了人独立运用思考能力
C. 树立了人们正确道德价值观念 D. 冲击了天主教会神学世界观
读下表。此表反映的情况是当时我国
A. “科教兴国”战略的需要 B. 市场经济体制的需要
C. 文化教育全面改革的需要 D. 国家发展战略的需要
有学者认为：“邓小平继承和借鉴了列宁的新经济政策思想，并同时发展和提升了这—思想。”邓小平的“继承和借鉴”主要表现在
A. 引进外资并允许多种经济成分发展
B. 大力推行家庭联产承包责任制政策
C. 实行固定的粮食税以减轻农民负担
D. 废除了实物配给制，实行按劳分配
“10月16日15时整，寂静的罗布泊上空突然爆发出一道强光，紧接着，一团巨大的火球腾空而起，周围的空气急速膨胀，产生的高压冲击波以排山倒海之势，从爆心向四周飞驰。“该科技成就使我国
A. 建立了全方位的国防体系
B. 增强了远程打击敌国的能力
C. 打破了美苏等国的核垄断
D. 开启了和平利用核技术时代
