下面是某位学生在学习“新航路开辟”时制作的表格，其内容填写完全正确的一项是
| 方向 | 支持国家 | 航海家 | 主要贡献 |
① | 向东 | 葡萄牙 | 迪亚士 | 航行到美洲最南端--好望角 |
② | 向西 | 葡萄牙 | 达•伽马 | 从葡萄牙出发，绕非洲海岸到达印度 |
③ | 向西 | 西班牙 | 哥伦布 | 渡过大西洋，到达美洲 |
④ | 向东 | 西班牙 | 麦哲伦 | 船队完成人类历史上第一次环球航行 |
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
《大国崛起》中一位西班牙教授说：“哥伦布的航行以及后来葡萄牙人进行的一系列航海活动，带来了重大的成果，那就是人们得到了整个世界的完整概念，自此开始了所谓的世界历史。”材料的观点主要是指新航路开辟( )
A．引起了全球范围的殖民扩张 B．促进了资本主义制度的确立
C．打破了人类彼此隔绝的状态 D．确立了资本主义的世界体系
某西方史学家提出用“地中海时代—欧洲时代—大西洋时代”的历史发展次序来代替“上古—中古—近古”的历史发展次序。这一历史分期法体现了
A. 欧洲在世界近代历史发展中的中心地位
B. 资本主义生产方式在欧洲扩展的历史进程
C. 海外贸易在西欧资本主义发展中的决定意义
D. 人类由分散发展走向整体发展的历史进程
1493年，在罗马教皇亚历山大六世仲裁下，从北极到南极划一条分界线，史称教皇子午线。线西属于西班牙人的势力范围；线东则属于葡萄牙人的势力范围。这一史实主要可用来论证新航路开辟促成了
A. 全球性国际秩序建立
B. 资本主义世界市场形成
C. 世界性国际分工出现
D. 国际政治力量中心转移
“市民法是一种从早期的跨家庭生活中发展起来的习俗，是一种传统，它的程式保存在神职人员的深宅之中，在需要加以解释的情况下，正式的解释者是统治阶级。”罗马人最终改变这一状况的主要途径是
A. 强调法律面前人人平等 B. 平民与贵族的持续斗争
C. 赋予外邦人民以公民权 D. 完善法律的内容与程序
假如你是古罗马的一位执政法官，当你遇到以下的案子时，你认为不合法的是
A. 一个奴隶为他的主人工作了20年后，要求主人给予他自由，他们的主人却不答应
B. 某自由民要求他女儿在家从父、出嫁从夫、老来从子
C. 某平民将自己财产的大部分赠予他人，只留小部分给儿子
D. 一个拥有100个奴隶的罗马贵族，在急需劳动力的收割季节，到市场上去卖了20个奴隶，赚取了一大笔钱
