葡萄牙前总理苏亚雷斯谈及加入欧共体时说:“如果九国拒绝葡萄牙的请求,其后果将是严重的。我们只能孤立的全部依靠美国；要么就沦为某种形式的欧洲古巴。”1986年,葡萄牙加入欧共体。这反映
A. 多极化趋势进步加强 B. 欧盟具有强大的吸引力
C. 美苏冷战促进西欧联合 D. 欧洲是美苏争霸的重心
1921年俄共(布)十大召开,规定用少数民族母语发展国家建设,逐渐实现了列宁提出的民族平等政策。1935-1937年几乎所有的民族语言都从拉丁字母转用了俄文字母,1938年根据联共(布)中央和人民委员会的决议,俄语是苏联所有学校从一年级起必修的课程。这种变化反映了
A. 少数民族语言阻碍社会主义建设 B. 高度集权的斯大林模式已经形成
C. 民族语言的社会功能已基本丧失 D. 列宁的民族平等政策被彻底破坏
表1为16-18世纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设教席的情况:材料反映
时间 | 大学 | 增设的教授席位 |
1546年 | 牛津大学和剑桥大学 | 神学、希伯来语、希腊语、民法、医学 |
1619年 | 牛津大学 | 萨维里几何学教席 |
1621年 | 牛津大学 | 色德来自然科学教席、萨维里天文学教席 |
1663年 | 剑桥大学 | 卢卡西数学教席 |
1669年 | 牛津大学 | 植物学教授席位 |
1702年 | 剑桥大学 | 化学教授席位 |
1704年 | 剑桥大学 | 天文学教授席位 |
表1
A. 自然科学取得绝对优势 B. 神学课程已被大学摒弃
C. 人文社会科学逐渐没落 D. 科学发展影响大学教育
有学者指出:“尽管克里斯梯尼的确是雅典革命事件中的一个重要演员,但是关键的角色是由人民扮演的。因此，民主政治不是一个发善心的精英集团给予被动人民的恩赐，而是人民自己进行集体决定、行动和自我界定的产物。”材料表明
A. 杰出人物顺应时代才能创造历史 B. 人民群众是历史发展的根本动力
C. 改革是推动社会进步的主要手段 D. 历史评论无法体现历史的真实性
《共同纲领》第三条规定“保护国家的公共财产和合作社的财产，保护工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的经济利益及其私有财产。”这规定
A. 体现了人民民主专政的国家性质 B. 奠定了社会主义工业化初步基础
C. 保障了社会主义改造的顺利进行 D. 有利于新中国经济的恢复和发展
1938年5月19日23时48分,中国空军轰炸机自宁波前进机场起飞,成功飞抵日本长崎等多个城市上空,投撒20余万张传单后安全返航,获得国民政府嘉奖。右图为当时的新闻报道，对此解读正确的是
A. 中国的空军力量已取得了长足发展 B. 沉重打击了日本侵略者的嚣张气焰
C. 振奋了余国军民抗战的信心和勇气 D. 唤醒了日本各个阶层反战和平意识
