某课题的中心词是“欧洲一体化”、“日本崛起”、“中国振兴”、“苏联解体”。由此推断，该课题研究的中心内容应是
A. 从两极世界到诸强争霸
B. 世界多极化趋势的加强
C. 世界形势的缓和与动荡
D. 经济区域集团化的发展
1965年，德、意等国提议把欧共体内部决策机制从“一致通过”改变为“多数赞成”，法国总统戴高乐实施“缺席政策”坚决抵制。“空椅危机”迫使欧共体通过“卢森堡协议”，同意法国提出的决策机制的全体一致原则。上述历史现象实质上反映了
A. 民族国家利益阻碍了欧洲一体化进程
B. 西欧各国联合起来摆脱美国的控制
C. 超国家倾向和维护国家利益间分歧严重
D. 德、意与法国争夺欧共体领导权斗争激烈
马歇尔计划正式实施后，英、法等国成立了欧洲经济合作组织，与美国的经济合作署对口，负责分配和使用美国提供的援助，其成员国保证要在减少关税和其他贸易壁垒方面相互合作。由此可知，马歇尔计划
A. 巩固了美国的世界霸主地位
B. 为欧洲一体化提供经济保障
C. 加强了西欧各国的经济联系
D. 加剧了美苏两国的冷战对峙
2015年7月，“上合组织”乌法峰会决定，在坚持本组织初衷的基础上，启动接纳印度、巴基斯坦加入上海合作组织的程序，同意白俄罗斯成为观察员国，阿塞拜疆、亚美尼亚、柬埔寨、尼泊尔成为对话伙伴国，上合组织扩员的大门就此正式打开。这主要反映出“上合组织”( )
A. 联合致力于维护和保障地区的和平、安全与稳定
B. 努力建立民主、公正、合理的国际政治经济新秩序
C. 致力于加强在地区和国际事务中的磋商与协调行动
D. 奉行不结盟、不针对其他国家和组织及对外开放原则
“它取得了亚洲邻国的信任，取消了缅甸、泰国等周边国家对中国这个大国的‘恐惧’心理，与新独立的亚非国家结成了战略方阵，开创了中国外交的新天地。”材料中“它”最有可能是
A. “一边倒”
B. 和平共处五项原则
C. “打扫干净屋子再请客”
D. 不结盟政策
1952年，教育部副部长钱俊瑞指出，“俄文，它是列宁、斯大林的语言，它是社会主义大门上的一把钥匙”；1984年，教育部宣布“英语成为高考必考科目”。现代中国两个不同阶段“外语热”的变化从根本上取决于
A. 国际国内形势的变化
B. 政府经济政策的引导
C. 社会文化心理的需求
D. 中国外交政策的调整
