阅读材料，完成下列要求。
材料
中国的传统节日 | 西方的重要节日唱 |
1.春节：农历正月初一 2．元宵节：农历正月十五 3．清明节四月五日左右 4．端午节：农历五月初五 5．七夕节：农历七月初七 6．中秋节农历八月十五 7．重阳节：农历九月初九 8．腊八节：农历腊月初八 | 1.元且节：每年1月1日 2．情人节：每年2月14日 3．复活节：约在3月7日左右 4．愚人节：每年4月1日 5．母亲节：每年5月份的第2个星期日 6．父亲节：每年6月份的第3个星期日 7．劳动节：每年9月份的第一个星期一 8．万圣节：每年10月31日 9．万灵节：每年11月2日 10．感恩节：每年11月最后一个星期四 11．圣诞节：舟年12月25日 |
上表是关于中西方传统节日的比较。从表中提取相关的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，逻辑清晰，史论结合。）
阅读材料，完成下列要求。
材料一：孔子继承了西周“六艺”教育的传统，在德才方面有严格要求。汉武帝时期，逐步实行“独尊儒术”，改革选士制度，开创太学。唐代推行“重振儒术”的文教政策。宋太祖宣称“宰相须用读书人”，并规定：“进士须通经义，尊周孔之礼。”中央设国子监，招收“京朝七品以上子孙。”据统计，宋朝书院共有203所。长江流域占74.6%，珠江流域占21.53%，黄河流域占3.52%，民办多于官办。南宋朱熹提出了“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的为学之序。明清时期，实行八股取士，规定“一切军民利病，农工商贾皆可言之，唯生员不可建言”。“生员所作文章，不许妄行刊刻，违者治罪”。
——摘编自郭家齐《中国教育史》
材料二：各科教科书，务合乎共和民国宗旨，凡民间通行之教科书，其中如有尊崇满洲朝廷及旧时官制、军制等科，应由各书局自行修改。初等小学校，可以男女同校。小学读经科，一律废止，小学手工科，应加重视。中学以健全国民为宗旨。科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制、经济、图画、手工、乐歌、体操。大学应国家需要为宗旨，分文、理、法、商、医、农、工七科。规定“实业学校以教授农工商业之知识技能为目的”。
——南京临时政府《普通教育暂行办法》（1912年）
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代教育发展的特点。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与古代教育相比，南京临时政府的教育制度有哪些发展，并加以简要评价。
20世纪六七十年代，联合国主要机构的会员国数量大幅增加，联合国大会的作用显著提高，美国代表指责这是“多数暴政”，甚至宣称愿意看到联合国会址从美国搬走。出现这种情况是因为
A. 民族独立国家的兴起
B. 世界多极化的形成
C. 经济全球化的冲击
D. 美国霸权地位的衰落
托克维尔指出：“假如美国总统犯了叛国大罪。这时，先由众议院弹劾总统，接着由参议院宣布罢免他的职务。然后他才到陪审团出庭受审，只有陪审团可以剥夺他的自由或生命。”据此，托克维尔强调美国
A. 总统受到国会和法院制约
B. 三权分立体制已发展完善
C. 政治审判的程序较为严格
D. 最高司法权集中于陪审团
1832年的英国议会改革，一方面通过给予资产阶级和上层中产阶级选举权，赢得了新兴社会阶层的忠诚；另一方面，成功地抵制了来自中下阶层的压力，令工人阶级的激进运动陷入孤立境地。这反映出当时的英国
A. 民主政治迈出了艰难的第一步
B. 工人的经济状况没有改变
C. 工业革命的开展助推社会进步
D. 社会阶层裂痕进一步拉大
古罗马法规定，家父是家庭财产的唯一所有人，他不仅可以随心所欲地处置家庭财产，家子取得的财产不论来源，原则上均归家父所有。然而对于家子之债，家父却不一定有责代偿。这反映出古罗马法
A. 注重人伦关系的渗透
B. 突出男性成员的法律地位
C. 保留了野蛮的习惯法
D. 用血缘亲情维护共和体制
