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古代典籍《尚书》记载:“罪疑惟轻,功疑惟重,与其杀不辜,宁失不经(经,法律规定)...

古代典籍《尚书》记载:“罪疑惟轻,功疑惟重,与其杀不辜,宁失不经(经,法律规定)”。《查士丁尼民法大全》规定:“不得基于怀疑而惩罚任何人……与其判处无罪之人,不如容许罪犯逃脱惩罚”。由此可见,两则材料都

A. 反映了重罪轻判的理念

B. 违背了法律至上的原则

C. 表明了法律的宽松灵活

D. 体现了一定的理性色彩

 

D 【解析】题干与重罪轻判无关,故A项错误;材料“与其杀不辜,宁失不经”、“不得基于怀疑而惩罚任何人”都是对疑罪的规定,体现了法律的公正性,带有一定理性色彩,没有违背法律至上,故D项正确,B项错误;题干与法律的宽松灵活无关,故C项错误。
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考点分析:
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康熙六十一年,帝下诏礼部“朕闻暹罗国米甚丰足,价亦甚贱,若于福建、广东和宁波三处各运米十万石,来此贸易,于地方有益,前来不必收税”。乾隆八年该措施成为常例。说明

A. 闭关锁国政策名存实亡

B. 对外贸易注重满足民生需求

C. 重农抑商政策根深蒂固

D. 清政府实行对外开放政策

 

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下图为1974年在西安郊区出土的我国古代印刷品实物——梵文《陀罗尼经咒》。其出现不会早于

A. 隋唐

B. 两宋

C. 元代

D. 明清

 

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春秋战国时期,商鞅变法规定“有军功者,各以率受上爵”;古希腊克利斯提尼改革建立十个地区部落,以部落为单位进行选举。两者体现的共同趋势是

A. 国家走向统一

B. 贵族政治走向瓦解

C. 权力趋向集中

D. 封建制度逐渐形成

 

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古往今来,科学技术进步影响着人类生活。阅读材料,回答问题

材料一

武帝以赵过为搜粟都尉,教民耕殖。其法三犁共一牛,一人将之,下种,挽耧,皆取备焉。日种一顷。至今三辅犹赖其利……〔按三犁共一牛,若今三脚耧矣……〕

——(东汉)崔寔《政论》

材料二

欧洲第一个真正的条播机(播种机)是杰思罗﹒塔尔发明的。18世纪初,此机便以生产……但欧洲的这种及其后那些类型的条播机既昂贵又不可靠……中国播种系统在效率上至少是欧洲播种系统的10倍,而换算成收获量的话,则为欧洲的30倍。19世纪中叶以前,中国在农业生产率方面比西方要进步很多。

——张萌萌《东方文明的光辉—中华农业》

(1)指出材料一所示西汉时期的农业技术及推广这一技术的官员。概括材料二的观点。

材料三

在美国工业革命初期,大部分机器是从英国购买来的,但是美国在引进英国先进技术和设备时,不是简单地照搬和模仿,而是加以创造性的改进,从而能迅速研制出更为先进的机器……美国政府还较早地实行了专利制度……1836年又制定了《专利法》,成立了专利局,使发明人的利益得到有效保障……此外,美国最先采用和推广了机器零部件的标准化生产方法,使一些机器零件可以通用互换,从而降低了机器的生产成本。

——吴于廑齐世荣主编《世界史》

(2)据材料三概括美国工业革命特点及美国机器制造业迅速发展的有利因素。

材料四

(3)材料四所示信息与我国对外开放政策哪一具体措施相关?结合所学知识,指出该措施的特点及作用。

材料五

科技进步引起的产业革命,一方面造福人类,另一方面也带来废气、废水、废渣,污染了环境……破坏了生态平衡,导致了土地沙漠化、水资源短缺等一系列问题。

——吴于廑齐世荣主编《世界史》

(4)概括材料五的观点,请举正反两例补充论据。

(5)综上,谈谈你对我国科技发展的认识。

 

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一部人类历史是一部人类不断自我解放的历史,其中思想解放又是人类自我解放的重要组成部分。阅读材料,回答问题。

(1)“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动,它奠定了中国思想文化发展的基础。

请阅读下表中先秦诸子观点,依据所学知识,完成表格。

 

观点

思想流派

治世不一道,便国不法古。

道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。

俭节则昌,淫佚则亡。

天下皆知善之为善,斯不善已。

 

 

材料一

(2)材料一中的图片分别反映了近代欧洲哪两次思想解放运动?结合所学知识指出与前者相比,后者有何变化?

材料二

我想中国历史上有意义的革命,只有三回:第一回是周朝的革命……第二回是汉朝的革命……第三回就是我们今天所纪念的辛亥革命了。现在咱们中华民国,虽然不过一个十岁小孩,但咱们却是千信万信,信得过他一定与天同寿。

——梁启超《辛亥革命之意义与十年双十节之乐观》

(3)依据材料二指出该文章的写作时间。结合所学知识,回答辛亥革命在思想解放方面的意义,并分析中华民国未能如梁启超所信“与天同寿”的原因。

材料三

冲破思想观念的障碍、突破利益固化的藩篱,解放思想是首要的。在深化改革问题上,一些思想观念障碍往往不是来自体制外而是来自体制内。思想不解放,我们就很难看清各种利益固化的症结所在,很难找准突破的方向和着力点,很难拿出创造性的改革举措。

——《习近平关于<中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定>的说明》

(4)结合所学知识,指出上世纪70—90年代我国是怎样冲破思想观念藩篱的?依据材料三,指出我国现阶段解放思想的直接目的是什么?

 

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