康熙年间，钱塘人俞森在《荒政丛书》中记载：“一妇每日纺棉三两，月可得布二匹，数月之织，可供数口之用，其余或换钱易粟，或纳税完官。”材料表明当时
A. 农本商末观念开始改变 B. 小农经济并非是完全封闭的
C. 农村商品经济相当发达 D. 纺织业是农村家庭支柱产业
西汉时，赵过推行代田法。把田地开成一条条垄和沟，每年轮换在沟和垄上栽种，这样可以合理利用地力、保苗抗旱。这反映了我国古代农业经济的特点是（ ）
A. 小农经济 B. 自给自足 C. 男耕女织 D. 精耕细作
标志着我国精耕细作传统农业在唐代发展到一个新水平的是
A. 曲辕犁 B. 耧车 C. 二牛一人耕作法 D. 铁犁冠
唐代经过百余年的经营与发展，学校教育制度已相当完备，在我国和世界学校教育发展史上占有重要的地位。
解读《唐代学制系统图》，围绕“唐代学制的特点”提炼出一个观点并简要阐述。（要求观点合理，史论结合，逻辑清晰）
阅读材料，完成下列要求。
材料一南宋的太学和州县学多有名无实，朝廷只好转而支持民间或私人创办书院，以补官学之不足。自北宋初就名闻天下的白鹿洞书院、岳麓书院在南宋中期相继复兴。之后，各地争相效法，纷纷建立书院，延聘名师硕儒，聚徒讲学。二十几年后，蔚然成风，呈鼎盛之势。南宋书院大部分集中分布在江南之地，以江西、湖南、浙江、福建为最多。特别是朱熹、陆九渊等一批理学流派的代表人物及弟子都在江南地区讲学，遂使这些地区成为书院最发达之地。
——摘编自王炳照《中国古代书院》
材料二清代新建的书院达781所，其中民办占9.65%，官办占78.74%，其他占11.61%。从道光年间到清末，传教士在中国创办90余所教会书院，分布在30多个城市。洋务运动后，书院“假西学为中学之助，即以中学穷西学之源”，“西学自当以中学为本而提纲挈领”。在晚清重臣张之洞设立的经心、尊经、广雅等书院中，传统经史之学占主要地位，也逐渐传播西学。甲午战后，书院仍然固守传统教育模式，以经史之学为主，以培养科举人才为取向，落后于时代需要。1901年，清廷再次发布上谕，改书院为学堂。至此，书院开始退出历史舞台，被学堂及新式学校所替代。
——摘编自韩凌燕《传统书院在近代的变革》等
（1）根据材料一，指出南宋书院的性质，并结合所学知识简析其兴盛的原因。
（2）根据材料二，概括清代书院与南宋书院相比呈现出的新特点，并结合所学知识分析清代书院变革的历史影响。
阅读下列材料，回答问题。
材料一宋朝片外贸易迅速发展的基础，是中国前所未有的经济生产率。海港而不是古老的陆路，首次成为中国同外界联系的主要媒介，穆斯林商人和水手成为亚洲诸海中活动的伟大创业者。中国的出口品大多是制成品，如丝绸、瓷器、书画等。而进口品多半是原材料，如香料、矿石和马匹灯。因而，宋期时的中国正朝着成为一个海上强国的方向发展。不过，对中国历史和世界历史而言，最重要的事实是，这一潜在的可能从未实现。
——摘编自斯塔夫·里阿诺斯《全球通史》
材料二1500—1800年，欧洲人利用他们与非洲和美洲越来越密切的政治经济联系，尤其是“三角贸易”，不断扩大对亚洲经济的全面参与。美洲的糖和大西洋的鱼为欧洲人提供了卡路里和蛋白质，亚洲的棉纺织品为欧洲人提供了衣服从而节省出大片牧场，美洲货币的大量供给使欧洲能够追求微观和宏观的经济优势，促进了欧洲的资本积累。经过三个世纪的努力，欧洲在全球最早开始了工业革命，并用进口替代和工业品出口拉动战略，最终抵达了世界经济中心的位置。
——摘自弗兰克《白银资本》
（1）报据材料一并结合所学知识，分析宋朝对外贸易发展的原因，并简要评价“古代中国成为海上强国的潜在可能从未实现”的观点。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与宋朝对外贸易架构的市场相比，1500—1800年的世界市场有哪些发展变化。
