阅读下列材料：
材料一甲午战争后，维新人士认为：“教育不当仅及于士，而当下达于民；不当仅立于国，而当遍及于乡；必使四万万之民皆出于学。”
——《中华文明史》
材料二天下积弱之本，则必自妇人不学始。
——梁启超
请回答：
（1）概括材料一、材料二的主要思想主张。
（2）结合所学知识，指出百日维新中体现上述思想主张的措施及意义。
阅读下列材料：
材料一黑土，将是最好的证人，因为正是我，为她拔掉了树立着的许多界标亦即抵押地产的标识。许多被出卖的人们，我已使他们回到这神所建立的雅典，其中有的无辜被售，也有的是因故出卖；有的为了可怕的贫穷所迫，逃亡异地，也有的惨遭奴隶的卑贱境遇，甚至就在家乡，也面临着主人的怪脾气发抖，我都使他们解放。
——梭伦
材料二梭伦改革对雅典公民的财产等级划分和政治权利分配
材料三梭伦揭开了一系列所谓政治革命，而且是以侵犯所有制来揭开的……迄今的一切革命，都是为了保护一种所有制以反对另一种所有制的革命。它们如果不侵犯另一种所有制，便不能保护这一种所有制。
——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》
请回答：
（1）概括材料一中梭伦改革的措施，并指出它保护了公民的什么权利？
（2）材料二中的改革措施是什么？有何特点与作用？
（3）据材料三，恩格斯认为梭伦改革的实质是什么？贵族出身的梭伦为什么会在改革中触犯贵族的利益？
阅读下列材料：
材料一（司马光）言青苗之弊曰：“平民举钱出息，尚能蚕食下户，况县官督责之威乎！”惠卿曰：“青苗法，愿则与之，不愿固不强。”光曰：“愚民知取债之利，不知还债之害，非独县官不强，富民亦不强也。”……帝曰：“陕西行之已久，民不以为病。”光曰：“臣陕西人也，见其病，未见其利。”
材料二青苗钱虽日不得过二加息，而一岁凡两放两收，则其息已加四；有司又约中熟为介，令民偿必以钱，则所定之价，又必逾于市价，而民之偿息，且十加五六，则并非安石之初法矣，此所以病民也
——赵翼《廿二史札记》
请回答：
（1）在材料一中，司马光认为“青苗法”在实施过程中有什么问题？他指出问题的目的是什么？
（2）材料二中赵翼的观点是什么？结合上述材料，分析赵翼的结论与王安石变法的目的是否矛盾？
两伊战争期间，美苏两个超级大国都向海湾地区增派部队主要是为了。
A. 维护海湾地区的和平与安定
B. 保护在两伊的外国人
C. 维护联合国安理会的权威
D. 趁机控制海湾地区
下列对日本锁国政策的评价，不正确的是
A. 一定程度上抵制了西方殖民势力的渗透
B. 完全隔断了日本与世界的联系
C. 造成了日本的落后
D. 其根本目的是维护封建统治
伊拉克和伊朗两国的矛盾主要集中在( )
A. 领土问题 B. 宗教问题
C. 民族问题 D. 意识形态问题
