罗马帝国时期，罗马法由公民法发展到万民法，这主要体现了罗马法
A. 完整法律体系至此最终确立
B. 已完全摒弃了习惯法痕迹
C. 以维护平民的利益为出发点
D. 缓和民族矛盾的需要
下面是中国青年报的特别报道《变迁：从“一五”’到“十一五”》的部分主题词摘要。从“一五”到“十一五”主题词的变化不能反映出
时期 | 主题词 |
“一五”（1953-1957） | 工业增速、赶英超美 |
“二五”（1958-1962） | 大跃进、大倒退 |
“六五”（1981-1985） | 走向改革开放 |
“八五”（1991-1995） | 小平南巡、改革潮涌 |
“九五”（1996-2000） | 宏观调控、经济软着陆 |
“十五”（2001-2005） | 指令性计划退场、市场配置资源 |
“十一五”（2006-2010） | 改革开放、坚定不移 |
A. 对经济发展规律认识不断深化
B. 中共治国方略总是比较合理
C. 社会主义建设道路逐步完善
D. 对改革开放的坚持
《抗战建国纲领》是国民党抗战初期的主要纲领，它以“三民主义”为最高准绳，要求全国抗战力量要在国民党及蒋介石领导之下，在政治、军事、外交、经济、教育等方面制定纲领，坚持抗战并同时完成建国。该纲领
A. 顺应中华民族抗日的基本要求和愿望
B. 破坏抗日民族统一战线的团结
C. 核心思想是要建立抗日民族统一战线
D. 表达了国民党民主建国的意愿
下表是中华苏维埃共和国临时中央政府自成立到更名的部分过程，这一过程反映了
时间 | 1931年11月 | 1935年10月 | 1937年9月 |
史实 | 成立于江西瑞金 | 转移至陕甘苏区 | 更名为中华民国陕甘宁边区政府 |
A. 抗日民族统一战线形成后的曲折历程
B. 国共两党合作到对峙再到合作的历程
C. 中共在建立和管理国家方面的不成熟
D. 国内主要矛盾的变化
梁启超在一篇文章中谈到：六七十年代，中国和日本都有人到欧洲考察，日本人注意学习西方的学制官制，而中国人专门打听人家的船炮如何制造。当时德国的政治家俾斯麦看到这种情况就曾经预言：“三十年后日本必强，中国必弱！”梁启超要表达的主要思想不包括
A. 中国要致力于学习西方技术
B. 日本专注学习西方制度而强大
C. 改革政治制度是改革成败的关键
D. 中国人学习西方同时也应借鉴日本经验
汉武帝“独尊儒术”、李贽挑战孔子、康有为尊孔子为改革先师、袁世凯“尊孔复古”、新文化运动中“打倒孔家店”及当前的“孔子热”，这些现象既是一定的政治、经济、文化的反映，也在一定程度上反映了不同历史时期“孔子命运”。以下各项中，能够用来解释“孔子命运”的比较科学的观点是
A. “一切历史都是当代史”
B. “历史是任人打扮的小姑娘”
C. “历史都是思想史”
D. “历史就是一家之言”
