1872年，外国教习为同文馆拟订了“八年课程计划”。前三年的课程侧重学习外语，后五年则偏重学习科学技术知识。据此，该“课程计划”
A. 背离了“中学为体”的思想
B. 有利于中国教育近代化进程
C. 推动了民族资本主义的发展
D. 促使中国的教育走向殖民化
1393年全国缴纳田赋的土地850多万顷，到了1502年，全国缴纳田赋的土地为422万多顷。由此可以推知明朝
A. 人口大量锐减
B. 工商业很发达
C. 土地兼并产重
D. 国库极为空虚
宋代历朝皇帝不仅访书、藏书、刻书，而且带头读书，提倡读书。结果宋代文武大臣读书蔚然成风。这一现象出现的主要原因是
A. 印刷技术日益进步
B. 注重文治的基本国策
C. 理学强调格物致知
D. 科举制度的日益完善
商鞅变法推行“异子之科”，规定凡一户之中有两个以上儿子到立户年龄而不分居的，加倍征收户口税等；汉宣帝以孝治天下，对“父子别居”等现象进行惩治，曹魏废除“异子之科”。以上变化反映了
A. 以儒治国重视家庭人伦亲情
B. 小家庭制不利于赋税的征派
C. 以礼治国理念优于法家学说
D. 社会动荡客观需要组建大家庭
中国古代是“家国同构”的社会，所谓“治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者无之，故君子不出家而成教于国”，父为“家君”，君为“国父”。由此可知
A. 儒家思想根植于悠久的文化传统
B. 分封制是“家国同构”的制度根源
C. 血缘纽带是中国古代政治制度基础顺
D. “君权”是“父权”的延伸和扩张
阅读下列材料
材料一红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的高考形式，和半殖民地农民斗争发展的必然结果；并且无疑意的是促进全国革命高潮的最重要因素。
——《星星之火，可以燎原》（1930年1月）
材料二以为不要城市工人而用农村包围城市？城市可以取得胜利，这无论在理论上与事实上都是不不通的，假使没有城市做领导，在任何乡村都是不能“侠合起来”的。并且，没有城市工人激烈斗争，一切“包围城市”的计划完全是空谈。
——《红旗》（1930年5月24日）
材料三从现在起，开始了由城市到乡村并由城市领导乡村的时期。党的工作重心由乡村移到了城市。……使中国稳步地由农业国转变为工业国，把中国建设成一个伟大的社会主义国家。……中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。
——毛泽东在中共七届二中全会上的报告（1949年3月）
请回答：
（1）阅读材料一、二，分析材料中的不同观点及其分歧的实质。材料一体现的思想对中国革命有何重要作用？
（2）指出材料二“城市到乡村”、“城市领导乡村”的时代背景和基本内涵。
