欧洲似乎已经“在政治传统、法律传统、文化遗产和象征主义等方面的历史中，有希望找到把欧洲作为一个共同体而与世界其他地区区分开来的整体经历和集体记忆，找到为欧洲各民族提供了共同参照的东西。”这表明欧洲一体化
A. 根源于自身独特的历史文化传统
B. 旨在摆脱美国的控制和苏联的威胁
C. 建立在相同的经济发展水平之上
D. 得益于相似的政治体制和经济制度
（题文）尤尔根•哈贝马斯在《包容他者》一书中称：“欧盟条约承认成员国的独立和主权，因此欧盟有义务尊重每一个成员国的民族认同”，“未来欧洲联盟的合法性，在于所有成员国的共同利益，而不在于欧洲的民族自决意识，一个单一的欧洲民族在政治上是不存在的。”材料认为
A. 欧盟体现了统一性与多样性的统一
B. 民族利益成为欧洲一体化的主要障碍
C. 欧洲一体化进程艰难
D. 欧盟以尊重成员国利益为主要目标
1961年英国申请加入欧洲经济共同体，被法国看成是美国埋的“伏兵”，会使美国控制欧共体，并挑战法国地位。1967年英国的申请又遭到法国否决。法国拒绝英国的意图是
A. 强调欧共体的独立地位 B. 保持法国在欧洲的霸主地位
C. 削弱与英美的经济联系 D. 注重欧共体成员国平等交往
一位欧洲著名学者指出：“我们已经很难从传统的观点来看欧洲是否算是统一。从形式上来看是没有，如果从实质内容来看，他们已经有了共同的认同。统一的国家要做的事，他们不已经在做了吗？而且做得比主权国家还好”。此学者的核心主张是
A. 建立政治、军事一体化的欧洲
B. 欧盟是超越主权国家的区域实体
C. 建立经济全球化对欧洲更重要
D. 区域集团化是当今世界正确潮流
1991年，欧洲经济货币联盟以及单一货币建设中，只有11个国家先期成为欧元区成员，这使得欧洲一体化不能按照统一速度发展。其主要原因是( )
A．各国政治利益对欧洲联合带来巨大阻碍
B．决策机制的不完善制约着欧洲走向联合
C．欧盟东扩对欧洲联合带来极大不稳定性
D．欧洲各国经济发展不均衡影响欧洲联合
2011年，德国和法国共同编撰的“讲述欧洲历史的教科书”历时五年终于完成，创造了编撰共同历史教科书的德法模式，即“双方一直磨合到彼此就大部分争议问题达成共识，再开始共同撰写教科书。”这说明
A. 德法之间的矛盾基本消除
B. 德法合作深入到文化教育领域
C. 欧洲一体化进程逐步加快
D. 德法两国已形成政治经济联盟
