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1940年10月,中共中央宣传部作出《关于各抗日根据地内党支部教育的指示》,要求...

1940年10月,中共中央宣传部作出《关于各抗日根据地内党支部教育的指示》,要求“普通党员的政治教育,一般的应当包含:怎样做共产党员、支部本身的工作,统一战线政策,乡村工作。争取政伪军工作。临时的策略教育等。”这表明,中共在抗日根据地的党性教育

A. 强化贯彻党对军队的绝对领导

B. 侧重提高普通党员的军事水平

C. 强调各党支部的战斗保垒作用

D. 注意结合敌后抗战的实际需要

 

D 【解析】据材料“统一战线政策,乡村工作。争取政伪军工作。临时的策略教育等”可以得出抗日战争时期,中共处于抗战的需要,在党的政治教育中增加了与敌后抗战相关的内容,说明党的教育注重结合敌后抗战的实际需要,D正确;材料没有涉及党的领导权问题,A不正确;材料中涉及的是政治教育,B不正确;C只是内容之一,不能全面反映材料信息。  
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考点分析:
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中华民国成立后,孙中山致信宋教仁说:“民国大局,此时无论何人执政,皆不能大有设施。若只从政治方面下药,必至日岸日纷,每况愈下而已。必先从根本下手,发展物力,使民生充裕,国势不摇。而政治乃能活动。”在此,孙中山认为

A. 推行民主制度必须首先发展经济

B. 民主制度有利于经济的发展

C. 中华民国的未来发展将困难重重

D. 革命的根本目的是改善民生

 

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据下图可以推知,在鸦片战争后清朝

清政府财政税收结构变化示意图

A. 鼓励民族资本主义的发展

B. 政府的财政税收收入锐减

C. 政府调整了财政税收政策

D. 小农经济已快速走向解体

 

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关于“封建制”与“郡县制”的争论,秦汉和唐朝是两个高潮,主要是围绕王朝行政体制的优劣主题进行争论。明末清初,这一争论又出现一次高潮,黄宗羲、顾炎武、颜元等人,力主“复封建”,对有关“封建“问题的讨论,寓以了新的意涵。“新的意涵”之核心是

A. 提倡经世致用

B. 反对君主专制

C. 挑战宋明理学

D. 弘扬唯物思想

 

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宋朝统治者为了维护原有的城市格局和制度、曾作过一番努力,宋真宗曾加宽街衢,使“衢巷文袤,及禁鼓昏晓,皆复长安旧制”,但收效甚微,店铺侵占通衢大道的情况屡禁不止,到了宋徽宗时期。以征收“侵街房廊钱”的形式承认了这一行为的合法性。这反映出

A. 宋朝统治者不再推行重农抑商政策

B. 汉唐的坊市制度最终被宋微宗废除

C. 商业发展严重影响了街衢正常交通

D. 商品经济的发展倒逼城市管理改革

 

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唐朝吴道子在创作宗教画时总是按照生活的逻辑,自由地对宗教人物作现实的加工。如他在《送子天王图》中,将武将的脸型与唐代武士俑的面貌画的完全一致;他在千福寺的壁画里,把菩萨画成自己的样子。这表明昊道子的宗教画

A. 重视吸取外来的美术风格

B. 具有明显的世俗化倾向

C. 注重表现人物的神韵意趣

D. 代表了唐朝的绘画成就

 

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