阅读下列材料:
材料一应向西方寻找发展的钥匙。
——穆罕默德·阿里
材料二穆罕默德·阿里执政以后,大力推行教育改革,在各地新建许多专科学校,如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医学校和农学院等,用来培养各种专门人才。为了向这些学校输送具有一定科学文化知识的学生,他还创办了世俗学校和中学。这些学校属陆军部管辖,实行免费教育,学生食宿在校,还能领取少量津贴和衣服。穆罕默德·阿里还聘请外国专家来埃及讲学和帮助管理学校,同时派遣留学生出国学习。穆罕默德·阿里还开办了一所语言学校,培养埃及本国翻译人才,把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土耳其文。
——《历史上重大改革回眸》
请回答:
(1)材料一的主张是什么?穆罕默德·阿里是怎样实践自己主张的?结果如何?
(2)依据材料二,概括穆罕默德·阿里教育改革的措施,并分析其作用。
阅读下列材料:
材料一穆罕默德•阿里虽然率埃及人民抵御了英、法殖民主义侵略,但是也经受了西方工业文明的洗礼。他审时度势,认识到“应向西方寻找发展的钥匙”,“真正的独立需要有一支能够抵抗西方入侵的现代化军队,而现代化军队需要建立起现代化工业,以提供必要的军事装备”。
材料二以林则徐为代表的中国地主阶级抵抗派,对穆罕默德•阿里改革评价很高。林则徐的《四洲志》、魏源的《海国图志》,对埃及的政治、经济、军事、文化做了全面介绍,对穆罕默德•阿里内政和对外扩张做了评述。魏源说,穆罕默德•阿里“甚聪明,尤灭弄权之骁骑”;招士通商,训练阵法与列国无异。请回答:
(1)根据材料一的内容,结合所学知识,谈谈你对穆罕默德•阿里改革性质的认识。
(2)材料二中魏源对穆罕默德•阿里的评价中所说的“‘尤灭弄权之骁骑’;招士通商,训练阵法与列国无异”分别指的是什么?
(3)举例说明材料二中的“招士通商,训练阵法与列国无异”。
下图是穆罕默德·阿里对外扩张形势图,从地图上看,穆罕默德·阿里占领的地区不包括
A. 阿拉伯半岛
B. 苏丹
C. 希腊
D. 科尔多凡
从1811年开始,穆罕默德·阿里进行了持续近三十年的对外扩张战争,关于战争结果及危害的说法,不正确的是
A. 埃及在事实上获得了独立
B. 建立横跨欧亚非三洲的“帝国”
C. 巩固了穆罕默德·阿里政权的统治基础
D. 加重了人民的负担
奥马尔·麦克莱姆曾领导开罗人民起义,反抗法国殖民者,但在穆罕默德·阿里改革时却扬言“穆罕默德·阿里是我扶上台的,我保证也能把他赶下台”。这表明
①改革遇到了阻力
②麦克莱姆成为改革的障碍
③改革触犯了宗教长老阶层的利益
④改革不符合埃及的国情
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①③④
虽然穆罕默德·阿里的改革使埃及获得事实上的独立,建立了横跨欧、亚、非三洲的大帝国;但最终结果是失败的,其决定性的原因是
A. 穆罕默德·阿里只进行了局部性的变革,没有进行根本性的全面的结构变革
B. 穆罕默德·阿里的改革缺乏群众基础,没得到社会成员的有力支持
C. 穆罕默德·阿里政权的封建专制性对现代化的改革起着明显的阻碍作用
D. 西方殖民者的入侵