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阅读下列材料,回答问题。 材料一德国哲学家雅斯贝斯认为:公元前8世纪到公元前3世...

阅读下列材料,回答问题。

材料一德国哲学家雅斯贝斯认为:公元前8世纪到公元前3世纪在中国、希腊都曾有过思想文化的飞跃,是人类精神的大觉醒时期。

材料二(启蒙运动)在经济领域中的主要口号是自由放任——让人民做他们愿意做的事……在政治方面,哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”。……“行政权的委托人不是人民的主人,而是人民的办事员:它(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台;对委托人来说,不存在契约的问题,只有服从。”……这些口号破坏了传统的制度和习俗。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三一批接触过西方现代化思想的中国知识分子清醒地认识到,要从根本上改造中国,使中国走向现代化,首先必须从国民在思想文化上有一个根本的转变。为此,必须要向统治中国两千多年的封建传统文化发起革命性的攻击。先进知识分子把这次斗争看作是类似欧洲文艺复兴的思想文化领域的革命。

——《思想解放与20世纪中国现代化》

请回答:

(1)据材料一,运用所学知识概括“人类精神的大觉醒”的含义,分析“人类精神的大觉醒”产生的条件。

 

(1)含义:人类从关注神和自然到开始关注人类自身以及所处的社会。 条件:生产力的发展促进了经济的不断进步;人类在改造自然和征服自然中的作用日益显著;诸侯争霸和城邦战争导致矛盾尖锐、社会动荡;东西方社会正经历着社会转型的剧变;一批伟大的思想家的卓越贡献。 【解析】(1)本题据材料一“公元前8世纪到公元前3世纪在中国、希腊都曾有过思想文化的飞跃,是人类精神的大觉醒时期”,并结合所学知识即可从关注神和自然到开始关注人类自身以及所处的社会的角度概括“人类精神的大觉醒”的含义。再结合所学知识即可从生产力的发展、人类在改造自然和征服自然中的作用、诸侯争霸和城邦战争、东西方社会转型的剧变、伟大的思想家的卓越贡献等方面分析“人类精神的大觉醒”产生的条件。
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考点分析:
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【中外历史人物评说】阅读材料,完成下列要求。

材料柏拉图在《理想国》中谈到了教育规划:儿童6岁开始入男女分校学习,接受同样的教育,并且根据个人的兴趣、爱好分别进入国家办的文法学校、弦琴学校和体操学校学习。学习内容很丰富,包括阅读、书写、计算、唱歌、音乐、体操、骑马、射箭等。16岁毕业后,大多数人,尤其是手工业者、农民的子弟要进入社会做一个顺从的劳动者。而奴隶主子弟在17—20岁期间要接受较高一级的教育,培养他们的意志和勇敢,使之成为保卫国家的军人。体育训练是主要的学习内容,其次还要学习军人所必须掌握的知识,例如,算术、几何、天文、音乐。这一阶段的学习结束后,大多数奴隶主子弟结束学习,担负起保卫国家的职责,成为军人。只有极少数的人可进入更高一级的学校受教育。用20年的时间来研究辩证法,培养学生用理智去衡量各种事物。这是最后阶段的教育,学生50岁毕业后可担任国家的最高统治者,同时也成为哲学王。

——摘编自郑晓沧译《柏拉图论教育》

(1)根据材料,概述柏拉图的教育思想。

(2)我们如果想继续研究柏拉图教育思想,还可以采取哪些途径?

 

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公元前5世纪的古希腊学者安提丰认为:“一个人应该以他最有利的方式对待法律。在众目睽睽之下,他应非常尊重法律。但当可以自主而又无人在场的情况下,他可以随本性驱动行事。”这种主张

A. 表明知识分子倡导以人为本

B. 体现了智者学派的思想特征

C. 是对古希腊民主法治的反动

D. 会得到苏格拉底的积极响应

 

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如何看待物质需求,东西方思想家中有的认为放纵自己的欲望是最大的祸害,有的甚至提出去人欲;也有的针锋相对:穿衣吃饭,即是人伦物理。下列人物中,明确表达上述主张的有

苏格拉底      亚里士多德      朱熹           李贽

A. ①②③    B. ①②④    C. ①③④    D. ②③④

 

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“人人都能获得所有的真正知识;关键在于激发人们批判地检视知识,而这正是哲学的真正任务。”最早提出上述观点的古希腊哲学家最有可能是

A. 普罗塔戈拉

B. 苏格拉底

C. 柏拉图

D. 亚里斯多德

 

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智者学派的代表人物普罗塔格拉认为:“政体、法律和道德都不是自然的,也不是神意的产物,而是人为约定的。”此材料观点

A. 是反对封建神学理论

B. 极力宣扬社会契约思想

C. 有利于人性的自我觉醒

D. 强调了道德修养的重要

 

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