南北朝时期的民族融合过程，从社会发展的角度看，实际是
A. 内迁的过程
B. 汉化过程
C. 农业化过程
D. 封建化过程
北魏孝文帝下诏：“（年）三十以下，见在朝廷之人，语言不听仍旧。若有敌为，当降爵黜官……”这表明
A.孝文帝禁止年轻官员使用鲜卑语
B.孝文帝逼迫官员放弃本民族的旧俗
C.孝文帝禁止年轻官员上朝议事时说鲜卑语
D.在上朝议事时说北方话者免官
据史书记载：北魏孝文帝，“雅好读书，手不释卷。《五经》之义，览之便讲……善谈《左》《老》，尤精释义。才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。”这反映了孝文帝在下列哪一方面很有造诣( )
A．知识丰富 B．文章写作 C．政治 D．汉族文化
古代有一位汉族士大夫教他十七岁的儿子学习鲜卑语，弹琵琶。儿子通晓这些技能之后，以此侍奉达官贵人，深得他们宠爱，这一情形最有可能发生在（ ）
A. 秦朝 B. 西汉 C. 唐朝 D. 北魏
下列表述不属于北魏孝文帝改革客观背景的是 ( )
A．北魏崛起并统一黄河流域
B．统一黄河流域以后面临严重的统治危机
C．冯太后临朝听政并培养孝文帝学习汉族先进文化
D．孝文帝有卓越的胆识和远见
齐国的“相地而衰征”与鲁国“初税亩”的共同本质是
A. 有利于增加国家的赋税收入 B. 承认了土地私有制
C. 有利于农民获得土地 D. 赋税有了统一的标准
