抗战时期，日军在沦陷区改革教育体制，缩短中等教育和高等教育的学习年限,增大初等教育在整个学制中的比重；日军这样做是便于实现其同化政策的阴谋。构成这段文字的是
A. 历史观点和历史解释 B. 历史叙述和历史解释
C. 历史结论和历史解释 D. 历史观点和历史结论
下图是土地革命时期的红军宣传画《工人、农民暴动起来打土豪分田地》。这一作品
A. 说明工农武装割据局面形成 B. 注重表现作者的艺术想象力
C. 奠定了统一战线的社会基础 D. 反映出红军宣传具有通俗性
表1 中国1864-1894 平均税率变动表(部分)
年份 | 进口(%) | 出口(%) |
1864 | 5.22 | 9.24 |
1866 | 4.86 | 9.18 |
1870 | 5.60 | 9.33 |
1882 | 6.03 | 11.98 |
1886 | 5.74 | 11.14 |
1890 | 4.14 | 8.63 |
1894 | 4.04 | 8.89 |
据表1可知,当时中国
A. 政府的财政收人稳步增长 B. 民族工业缺乏发展动力
C. 经济半殖民地化程度加深 D. 海关的管理权逐步丧失
中国历史上,明代的言官(负责监督与上谏)声名显赫。在许多重大问题中，言官冒死上谏,秉直弹劾,甚至多次出现集体跪谏、不畏死难,或前赴后继、持续极谏的场面。明代言官这些行为
A. 说明言官政治地位高于百官 B. 源于儒家伦理和道德的影响
C. 奠定了制约腐败的政治基础 D. 表明明代皇权受到有效制约
图1、图2为洛阳地区货币使用所占比重示意图。其变化
A. 表明金银开采数量增加 B. 表明政府铸币量迅速提高
C. 说明纸币使用范围有限 D. 受商业贸易发展状况影响
《史记》通常将类似的人物放在同一个列传中，如《仲尼弟子列传》《白起王翦列传》等；在《老子韩非列传》中，司马迁则将道家与法家的代表人物同列。这一做法旨在
A. 强调思想流派的嬗变传承
B. 突出编撰体例的完整性
C. 彰显道法两家的学术地位
D. 强调史学著作的多元化
