Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一《易传》引孔子的话说：“是故君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也。”《孟子》则有“穷则独善其身，达则兼济天下”“乐以天下，忧以天下”的思想。《国语》中有“居官者当事不避难，在位者恤民之患”。屈原《离骚》中有“哀民生之多艰”“吾将上下而求索”等。

——徐月高、汪谦干《谈儒家担当观》

靖康之变，志士投袂，起而勤王，临难不屈，所在有之。及宋之亡，忠节相望。

——顾炎武《日知录》

材料二习近平（在与马英九的会面中）说：“我们今天坐在一起，是为了让历史悲剧不再重演，让两岸关系和平发展成果不得而复失，让两岸同胞继续开创和平安宁的生活，让我们的子孙后代共享美好的未来。”马英九则引用北宋大儒张横渠的话“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。

——马静《读懂了这几个“高度”才算读懂了“习马会”》

（1）依据材料一，归纳先秦儒学的“担当观”的内涵。结合所学知识，指出宋代士人是怎样发展和实践儒家“担当观”的？

（2）依据材料一、二并结合所学知识，指出古代和当代“担当观”的共通之处以及我们应该如何看待儒家的“担当观”？

Answer

（1）内涵：居安思危的忧患意识；救国为民的责任意识；探寻发展的开创意识。

发展：以国家兴亡为已任。

实践：坚持进行抗金斗争，维护中华先进文明成果；坚持一心为国的节操理想，誓守忠节。

（2）共通之处：将责任和担当意识融入实践中；以振兴国家和民族为落脚点；谋求社会的稳定发展。

看待：儒家“担当观”塑造了中华民族的责任意识；形成了爱国为民的优秀传统；为正确处理国家、民族和个人的关系提供了思想保障。

【解析】（1）关于先秦儒学的“担当观”的内涵，根据材料一“是故君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也”可知是居安思危的忧患意识；根据材料一“居官者当事不避难，在位者恤民之患”可知是救国为民的责任意识；根据材料一“吾将上下而求索”可知是探寻发展的开创意识。关于发展儒家“担当观”，根据材料一“靖康之变，志士投袂，起而勤王，临难不屈，所在有之。及宋之亡，忠节相望”可从以国家兴亡为已任方面概括即可。关于实践，结合所学知识可从坚持抗金斗争、坚持一心为国、誓守忠节方面作答即可。

（2）关于古代和当代“担当观”的共通之处，结合第（1）问可知古代“担当观”的内容，根据材料二“是为了让历史悲剧不再重演，让两岸关系和平发展成果不得而复失，让两岸同胞继续开创和平安宁的生活，让我们的子孙后代共享美好的未来”等信息可从责任和担当意识、振兴国家和民族、谋求社会的稳定发展方面回答相通之处即可。关于如何看待儒家的“担当观”，本小问属于开放性问题，围绕“担当观”展开分析，可从塑造了中华民族的责任意识、形成了爱国为民的优秀传统、为正确处理国家民族和个人的关系提供了思想保障等方面思考作答即可。