Question

阅读材料，回答问题。

材料一“可以说，中国古代的蒙养教育，几乎完全是在程度较为低级的私学中完成的。”蒙学在两汉时就已初步发达，宋代盛极一时。蒙养性质的私学的入学年龄为7-15岁。教学目的多为日后应付科考奠定基础。从教材类别上看，包括综合性的蒙学教材如《三字经》，伦理道德类的教材如《启蒙初诵》，还有历史类和名物常识类的教材；在教学上，朱熹在《蒙童须知》中要求：“百凡器用，皆当严肃整齐”，“书册整齐顿放，须要字字读的响亮”，“凡写字，严正分明，不可潦草”。另外，一些教学内容上品德修养类较多，学者就努力将道德观念、品质和习惯的培养与知识传授紧密地结合于一体。

——摘编自袁行霈严文明等主编《中华文明史》

（1）根据材料一，指出宋代蒙学教育的主要特点，并说明教育与统治思想的关系。

材料二1912年1月19日，教育部颁发了《普通教育暂行办法》和《普通教育暂行课程之标准》两个法令。《暂行办法》规定：从前各项学堂，均改称学校，监督、堂长应一律改称校长；初等小学可男女同校；凡各种教科书，务合于共和民国宗旨，清朝学部颁行之教科书一律禁止使用；小学读经课一律废止；高小以上学校体操科，应注重兵式体操；中等学校为普通教育，文实不必分科；清末学堂的奖励出身一律废止，等等。

——朱从兵《教育史话》

（2）根据材料二并结合所学知识，指出《普通教育暂行办法》颁布的政治背景及其颁行目的。

材料三小学《国语读本》第三册中，有这样的课文：“月光光，月光光，小孩子，上操场。土炸弹，木壳枪，开步走，瞄准放。大家时刻准备着，准备打倒国民党。”广泛流行的《工农兵三字经》则写道：“天地间，人最灵，创造者，工农兵。……入共党，组红军，打土豪，除劣绅，废军阀，莫容情，阶级敌，一扫清。世界上，一样人，人类中，永无争，大同现，享安宁。”

——冯天瑜等著《中华文化史》

（3）根据材料三，指出教材内容体现出的突出特点。请判断上述教材出现的历史时期，并简要说明你的理由。

（4）综上，谈谈你认为新时期我国教育改革应坚持的基本原则。

Answer

（1）特点：私学为主；为科考奠基；教材种类多样；注重道德教育；注重学习习惯的培养。

关系：统治思想借助教育影响民众；教育体现统治思想。

（2）背景：辛亥革命推翻了封建帝制，建立了资产阶级共和国。

目的：废除封建专制主义教育，发展普通教育；宣扬民主共和，巩固资产阶级民主革命的成果。（合理表述酌情给分，

（3）特点：革命性与知识性相融合。

历史时期：国共十年对峙时期（或答土地革命时期）。理由：教材中突出体现出发动工农群众，武装反抗国民党反动统治的革命要求。（合理表述酌情给分，

（4）符合党和国家的大政方针；服务于建设有中国特色社会主义的需要；与时俱进不断深化改革等。

【解析】（1）第一小问依据材料一“蒙养性质的私学的入学年龄为7-15岁。教学目的多为日后应付科考奠定基础。从教材类别上看，包括综合性的蒙学教材如《三字经》，伦理道德类的教材如《启蒙初诵》”的信息归纳回答；第二小问结合理学思想影响以及维护统治回答。

（2）第一小问依据材料二“1912年1月19日，教育部颁发了《普通教育暂行办法》”的时间从辛亥革命推翻了封建帝制，建立了资产阶级共和国角度思考回答；第二小问从“废除封建专制主义教育，发展普通教育；宣扬民主共和”角度回答。

（3）第一小问依据材料三“天地间，人最灵，创造者，工农兵。”可知是土地革命时期；第二小问依据材料从“教材中突出体现出发动工农群众，武装反抗国民党反动统治的革命要求”回答。

（4）结合新时期教育从“服务于建设有中国特色社会主义的需要；与时俱进不断深化改革”角度回答。